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[多选题]

加法运算律课堂上是怎样的()

A.老师和我们一起探讨,启发我们

B.都是老师在讲,气氛不活跃

C.老师讲例题,我们练习

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老师和我们一起探讨启发我们

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第1题
下面的等式应用了加法的什么运算律()54+△+2=△+54+2

A.加法交换律

B.加法结合律

C.加法交换律和加法结合律

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第2题
有的同学说:“我有说话的自由!为什么不能在课堂上随便说话”不能在课堂上随便说话是因为()

A.课堂上只能由老师说话

B.老师不允许学生说话

C.课堂上随便说话违反了纪律

D.课堂上需要一定的规则以保证我们的学习和活动的顺利进行

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第3题
从之前单一从老师和课堂上获取信息,发展到学生间接的接触各种图书、报刊、广播、电视、网络来进一步获取更丰富、更想了解的内容。这就体现出了信息获取方式创新性。()
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第4题
如果你是课堂上的一员,上完这节后你会怎样做()

A.以后积极举手发言

B.以后课堂上保持沉默

C.以后过生日要好好庆祝

D.以后要多关心父母

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第5题
为了更好的课堂学习效果,老师给学员们准备了一些牛奶和菠萝,关于课堂上食品安全卫生的处理方法,以下正确的是()

A.课前和家长确认学员是否有相关过敏经历

B.课前询问学员是否有相关的过敏经历

C.课堂上出现疑似食物过敏情况,立即联系家长并及时上报馆长,告知情况,征求处理意见后进行处理

D.课堂上出现疑似食物过敏情况,立即联系馆长,告知情况,征求处理意见后进行处理

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第6题
你会用加法运算律简便计算吗()

A.会

B.不熟练

C.不会

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第7题
提问技巧1.老师如果在课堂上只要保证全程有足够的提问类型和次数,那么该维度就至少可以得到多少分()

A.0分

B.1分

C.2分

D.3分

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第8题
裤兜作文老师如何教孩子课堂上完成作业()

A.课堂上现场指导完成

B.课后回家完成

C.课堂上老师方法讲解,讲解后孩子在规定时间内完成

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第9题
在课堂上,生物老师告诉同学们屠呦呦获得了诺贝尔奖的消息。同学们获得这一消息的信息来源方式是()

A.文献型

B.实物型

C.电子型

D.口头型

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第10题
某学生在课堂上故意弄出声响引起老师的注意时,最适宜的做法是()

A.言语暗示

B.非言语暗示

C.有意忽视

D.暂时隔离

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第11题
课堂上老师讲的运用比例的知识解决实际问题有几种方法()

A.1种

B.2种

C.3种

D.4种

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