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题目内容 (请给出正确答案)
[不定项选择题]

PBL教学法的优势是()。

A.可提高学生的综合素质

B.可提高教师与学生对相关学科之间的理解和联系

C.能很好调动学生的主动性和积极性

D.促使学生应用信息服务,具备较强的沟通技巧和人际交流能力

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第1题
PBL教学法的教育目标()

A.讲述知识在临床的应用

B.提高学习者的学习动机

C.发展临床推理的技巧

D.培养思维能力和语言表达能力

E.发展有效的自主学习技能

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第2题
一种以明确而具体的目标为导向,以教师为引导,以护生为主体的流程式教学方法()

A.目标教学法

B.PBL教学法

C.情境教学法

D.循证教学法

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第3题
通过设置具体生动的模拟情景,以激发护士主动学习的兴趣,帮助巩固知识,学习特定专业场景中所需的技能技巧的教学方法()

A.讲授法

B.PBL教学法

C.情境教学法

D.循证教学法

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第4题
指教师运用语言向学生系统而连贯地传授科学文化知识的方法,其最大的优点在于能在较短的时间内传递较丰富的知识,容量大,效率高的教学方法()

A.讲授法

B.PBL教学法

C.情境教学法

D.循证教学法

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第5题
以问题为基础的教学法(PBL教学法)教师作用()

A.把握方向/协助指导

B.协助教师确定教学主题

C.讨论过程中提出启发性问题

D.协助联系过去学到的知识/经验,激发思考

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第6题
方案教学不只是教学法、学习法,也包括了教什么、学什么。()
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第7题
以简单的符号、单词、数字、关键性的语言等各种形式把教科书中需要掌握的内容概括成简明的纲要信号,这是由前苏联沙塔洛夫提出的()。

A.合作教学法

B.纲要信号图表式教学法

C.导学式教学法

D.掌握学习教学法

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第8题
发展目标可以是待提高项,也可以发展优势项。()
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第9题
20世纪20年代,舒新城将美国一种个别教学制度引入中国,率先在上海吴淞公学中学部试验,以自由、合作与时间预算为原则,培养学生自主学习的能力。这种教学制度是()。

A.道尔顿制

B.设计教学法

C.文纳特卡制

D.葛雷制

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第10题
根据现有的医学证据,动态增强磁共振在乳腺癌筛查中相对于乳腺X线不包括以下哪个优势?()

A.灵敏度高,尤其对于致密型乳腺

B.假阳性率低

C.除形态学信息外,还可提供病变功能学的血液动力学信息

D.可同时筛查双侧乳腺

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第11题
短期融资券的优势体现在()。

A.融资成本低

B.融资数额大

C.财务风险低

D.融资数额小

E.可提高公共影响力

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