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[单选题]
管理者通过了解、理解和关心教师，主动走到教师中去，经常与教师交流、谈心，与教师进行心灵层面的真诚沟通，这种激励方式属于()。
A.参与激励
B.榜样激励
C.情感激励
D.薪酬激励
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A.了解学生的认知发展规律，不断吸收新的教育理念
B.关注学生的情感需求，关心爱护他们
C.以从事教学为荣为乐
D.按时上课，做好本职工作就是教学投入
A.企业的获利能力影响债权人的债务安全
B.债权人只关心企业的偿债能力，不关注企业的盈利能力
C.企业的获利能力直接反映管理者的经营业绩
D.政府管理部门需要通过收益数额来分析企业获利能力对市场和其他社会环境的影响，并取得财政收入
A.教师由传统的知识传授者转变为幼儿学习的支持者，要求人人都是管理者
B.班级活动的设计和组织安排，班级管理者要大胆放权，由权威的前台走向服务的后台
C.孩子、家长、配班老师和保育老师都要走到班级管理的前台来
D.主班老师一人决定，不用和其他人商量
B.注重指标内涵，避免单看数值
C.真诚反馈，合理辅导，持续改进
D.管理者利用敏感指标开展工作，应当努力构建出一个良性循环，即管理者通过客观的数据信息了解和理解质量现况及动态变化，进而发现问题;将问题反馈给相应的责任人，并辅导其改善
A.文章通过藤野先生添改讲义、纠正解剖图、关心实习、了解裹脚等具体事例，表现了藤野先生治学严谨、正直热忱、没有民族偏见的高贵品质
B.日本学生对中国人的蔑视和看电影事件，极大地伤害了鲁迅的民族自尊心，也使他感到中国人思想的麻木，因此他决定弃医从文
C.全文有两条线索，明线是我的思想变化过程，暗线是我和藤野先生的交往
D.全文洋溢着鲁迅强烈的爱国主义思想情感
A.教师通过课堂观察可以了解学生的学习情况
B.教师对小组讨论结果依据记录进行点评，这体现了评价主体的多元化
C.通过课后习题进行评价可以反应学生的学习情况
D.教师在课堂上进行点评是一种很有效的评价方式
A.外勤人员主动上报工作情况，便于管理者了解工作进展
B.外勤人员上报个人日程安排，便于管理者了解其工作计划，并作为任务安排的参考
C.外勤人员主动上报客户信息和拜访日志，便于管理者了解客户跟进情况
D.外勤人员接到任务后，上报任务执行日志，便于管理者了解任务完成情况
