题目内容
（请给出正确答案）
A.非言语行为的理解和把握
B.封闭式提问
C.内容反应技术
D.情感反应技术
答案
A、非言语行为的理解和把握
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A.课文2-9自然段主要运用了对话描写来推动情节发展
B.《陶罐和铁罐》是一篇寓言故事
C.不敢，铁罐兄弟。这是陶罐谦虚的说法，其实陶罐是敢碰铁罐的
D.你敢碰我吗，陶罐子！读这句话时，应该语调上扬，表现出铁罐的傲慢
A．对焦
B．澄清
C．摘要
D．提供信息
E．自我披露
A.这次对话我的目标是什么
B.这次对话之后我希望对方达成的目标是什么
C.这次对话后我希望为我们两人之间的关系达成什么样的目标
D.为了达成以上这些目标，我应该怎么做
A.受精时，雌雄配子随机结合
B.形成配子时，成对的遗传因子分离
C.2中既有高茎又有矮茎，性状分离比接近 3 : I
D.性状是由遗传因子决定的，在体细胞中遗传因子成对存在
A.郑娟发言结束后，记者们的反应表明美国记者对郑娟和周蓉的极大兴趣，也为后文记者们见到郑娟在报纸上的简短声明后蜂拥而至做了铺垫
B.郑娟在见到周秉坤后哭得像个孩子和她在美国坚强的表现不一致。这种亲人面前的真情宣泄使得郑娟这个形象更加鲜明生动、立体丰满
C.选文中对主人公郑娟的刻画采用了语言、神态、动作、心理等描写，并且运用了对比、衬托手法，突出了郑娟的善良和坚强
D.选文采用了大量的对话描写，每个人的语言都符合自己的身份特点，这种写作手法更适合中国大众的阅读习惯，更容易为阅读者接受并容易产生共情
A.文章开头采用比喻论证和类比论证，以鱼喻生，以熊掌喻义
B.孟子认为贤者能做到舍生取义，是因为他们能够保持善的天性
C.一箪食，一豆羹……乞人不屑也是运用了道理论证，论证人们不能失去其本心
D.文中没有争辩对话，完全是个人独白，文风气势充沛，议论犀利
