题目内容
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[主观题]
妨碍学习的障碍有很多，不属于学习障碍的情景是（)。
A、小熊认为自己能力太低，不适合参加公司组织的定向培训
B、小孙认为即使学习也无法得到领导的重视，所以对参加培训很不屑
C、小蒋认为培训没有什么用处，知识只能从实践中获得
D、小孟虽然很忙，但仍坚持利用晚上和节假日的时间学习计算机知识
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A、小熊认为自己能力太低，不适合参加公司组织的定向培训
B、小孙认为即使学习也无法得到领导的重视，所以对参加培训很不屑
C、小蒋认为培训没有什么用处，知识只能从实践中获得
D、小孟虽然很忙，但仍坚持利用晚上和节假日的时间学习计算机知识
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A.小赵发现自己所学的知识已经老旧了.他决定参加培训班进行充电
B.小李接到新的项目.工作负担太重.没心情学习
C.小萧认为她的工作不稳定.学的知识对工作没有用处
D.小高认为自己的知识对现在的工作已经够用了.不用再学习了
B.很多有人格障碍的成人有儿童多动症史，有难以控制的冲动行为障碍
C.很多有人格障碍的成人忍受应激的阈值低，情绪不稳和长期的不满情绪
D.预后不良的因素包括童年期合并品行障碍、智力偏低和学习困难、合并情绪障碍(如抑郁、焦虑)、不良的家庭和社会因素等
E.以上都对
A.WH0-DAS值在52～95分，适应行为重度障碍
B.生活大部分不能自理，基本不与人交往，只与照顾者简单交往，能理解简单照顾者指令，有一定学习能力
C.监护下能从事简单劳动
D.能表达自己的基本需求，偶尔被动参与社交活动
A.小齐很胜任现在的工作，但他觉得学无止境，所以常常参加培训来提高自己
B.小张工作太忙了，认为自己没时间学习
C.小季认为去年的培训对工作没有用，所以今年就不去参加了
D.小王是一名会计，他习惯使用算盘，对计算器等工具的学习很抵触
