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[多选题]

遵循儿童的认知规律组织教学,就是要按照从()→()→()→概念系统化的原则来组织教学。

A.直观感知

B.理解概念

C.表象认识

D.概念形成

E.认知内化

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第1题
高校教学基本状态数据库在结构设计上,无需遵循高等学校教学工作内在规律,直接按照教学投入、教学过程、教学效果的基本思路,组织教师、学生、条件、专业与课程、教学管理、教学效果等数据群组()
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第2题
教育的特征就是慢,儿童的手很小,不要往他的小手上放太多的东西,他们只有一个童年,应该让他们慢慢的享受幸福。这段话告诫人们要()

A.遵循整体部分规律

B.遵循教育发展规律

C.抓住时机促成飞跃

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第3题
趣我教学体系词汇有哪些()

A.模块化、阶梯式的教学体系

B.遵循认知规律的课程结构

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D.可量化的评估体系

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第4题
道德教育的关键是发展儿童认知判断的能力,儿童道德判断能力的发展可分为三个水平六个阶段,道德教育只有遵循阶段发展的规律,才能获得成功。这反映的德育模式是()

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C.价值澄清模式

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第5题
教学逻辑是教学内容逻辑(知识逻辑)、学生认知逻辑和教学组织规律的有机结合。()
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第6题
按照皮亚杰认知发生理论,儿童思维的逻辑结构始于()。

A.生活

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第7题
皮亚杰关于教学原则的观点有()

A.教学中应重视实践活动

B.教育应促进儿童认知发展

C.教学要适应儿童认知发展

D.教学要满足学生发展

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第8题
()是指学生的年龄特征、认知规律、学习方法以及已有知识和技能基础等的总和。它是教师组织教学活动的依据,是学生学习新知识的基础。

A、学情

B、教学情境

C、认知水平

D、教学起点

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第9题
思政课教学离不开教师的(),同时要加大对学生的认知规律和接受特点的研究,发挥学生主体性作用。

A.引导

B.教导

C.帮助

D.主导

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第10题
培训教学要遵循教学规律,培训目标与培训内容相统一,教学内容与教学方式相一致。()
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第11题
辨析教育教学要遵循儿童身心发展规律还是尊重儿童的需要和兴趣怎么协调二者冲突
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