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小兰既不喜欢做家庭作业,又怕家长责骂,这时她将面临()
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突
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B、双避冲突
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A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突
B、双避冲突
A.读科普类读物,既增长知识,又可以启迪智慧
B.这学期,她订阅了《意林》《读者》《小学生周报》等杂志
C.这个周末,妈妈解决并发现了王小维不认真做家庭作业的问题
D.经过他的努力,使班级图书角的书丰富了很多
A.尊重学生与严格要求学生相结合
B.理想与现实相结合
C.知行统一
D.因材施教
A.餐厅里,看到好朋友又准备偷偷把不喜欢吃的茄子倒掉,张华帮他打掩护
B.小君值日时发现,好朋友急着回家打扫的地面不够干净,赶紧帮他重扫了一下
C.一早,小兰就发现好朋友在补昨天的家庭作业,觉得好朋友违反了作业规定,不管三
D.下课时,小虎的好朋友只顾玩耍,上课铃响了才跑去上厕所,小虎也陪着他去
A.答应这位男生的邀请,避开家长和老师
B.慎重对待,理智处理,注意交往的尺度和原则
C.要自尊自爱,最好是拒绝异性的一切邀请
D.与这位男生断绝交往
A.答应这位男生的邀请,避开家长和老师
B.慎重对待,理智处理,注意交往的尺度和原则
C.要自尊自爱,最好是拒绝异性的一切邀请
D.与这位男生绝交
A.每年四月,我校都开展《读书节》活动,同学们读书的热情可高涨了
B.你不知道,伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的
C.你是喜欢地理学科还是喜欢历史学科
D.这所学校的规模不算太大,全校只有五、六百名学生
请阅读下列课堂实录片段,并按要求作答。
孙老师在二(1)班上完《小壁虎借尾巴》一课后,设计了两项家庭作业让学生选择完成:
(1)把“小壁虎借尾巴”这个故事讲给自己喜欢的人听。
(2)你还知道哪些动物尾巴的作用呢?你是怎么知道的?想一想,明天上课时与小伙伴交流一下。
请结合材料回答以下问题:
(1)对孙老师本次家庭作业的设计进行评析。
(2)谈谈“减负”与家庭作业之间的关系。
A.教授喜欢科学被迷住了
B.教授喜欢艇长的学识,要学习
C.尼摩艇长喜欢教授的虚心,强留下他
D.尼摩艇长怕教授泄密,不放他走