“我们的日子为什么一去不复返呢”在文章开头和结尾各出现过一次，这种表达方法叫做（）

A.承上启下

B.开门见山

C.首尾呼应

答案

C、首尾呼应

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第1题

“我们的日子为什么一去不复返呢”理解正确的是（）

A.作者在文中深入思考日子一去不复返的原因，因而在文章开头提出这个问题

B.这个句子看似在问，实际上是表达了作者对逝去的时光无法挽留的无奈与惋惜

C.这个句子是个反问句

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第2题

“我们的日子为什么一去不复返呢”对这句话分析正确的一项是（）

A.作者将在文中深入思考日子一去不复返的原因，因而在文章开头提出这个问题

B.这个句子看似在问，实际上表达了作者对时光逝去无法挽留的无奈和对逝去时光的惋惜

C.作者在文章开头提出了这个问题，却并未作出回答，只是故弄玄虚

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第3题

下面说法正确的一项是（）

A.《匆匆》的作者是朱自清，文章是围绕我们的日子为什么一去不复返呢"来写的

B.《那个星期天》中我的心情经历了盼望——喜悦——自责——失望——惊惶的变化

C.《别了,语文课》一文写告别中国，选取了老师留言和同学送书这两件事

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第4题

“我们的日子为什么一去不复返呢”在开头和结尾都有出现，这种表达方法叫作（）

A.排比

B.首尾呼应

C.反复

D.前后照应

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第5题

下列各项与课文内容不完全相符的一项是（）

A．文章开篇便用一组一气呵成的排比句:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时侯借物起兴,描述了几幅美丽而充满活力的画面,让人心生喜悦B．我们的日子为什么一去不复返呢的疑问,与之前的美好景象形成对比,并且连续追问下去，让人怅惘不已C．时间是怎样匆匆的呢作者在此大发抽象的议论,把自己的感觉、潜在的意识通过形象表现出来D．在第四段,作者借助一连的发问,表达了内心的警醒和不愿意放弃追求的人生态度。他振奋起来,努力追寻自己生命游丝样的痕迹,不让自己白白走这一遭。至此,作者的情感在经历了遗憾的低潮之后,终于一个转身,走到积极的方向上来

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第6题

《匆匆》一课中心句是（）

A.我们的日子为什么一去不复返呢

B.但不能平的，为什么偏要白白走一遭啊

C.在千门万户的的世界里的我能做些什么呢

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第7题

（燕子）去了，有（再来）的时候；（杨柳）枯了，有（再青）的时候；（桃花）谢了，有（再开）的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢一—是有人偷了他们吧：那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢.选段中画“横线”的句子表达了作者怎样的思想感情（）

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第8题

下列修辞手法对应不正确的一项是（）