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[单选题]

教育者是德育过程中的组织者,在德育过程中起()

A.决定作用

B.条件作用

C.主导作用

D.保证作用

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C、主导作用

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第1题
下面关于德育过程的说法错误的是()

A.无论是班主任德育还是学科德育,为学生提供的活动与交往必须是教育性的

B.所谓自我教育就是在教育者的指导下,由学生自己教育自己,自己认识自己的错误

C.在教育过程中,希望立竿见影一蹴而就,这些都是不符合德育过程的规律的

D.外在道德要求与学生原有的品德水平之间的矛盾是德育过程中最基本的矛盾,也是决定德育过程的最基本矛盾

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第2题
德育过程中的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有A.认识水平之间的矛盾B.智力水平之间

德育过程中的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有

A.认识水平之间的矛盾

B.智力水平之间的矛盾

C.品德水平之间的矛盾

D.能力水平之间的矛盾

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第3题
教师尊重学生的自由意志和道德自主性,意味着教师在德育过程中必须要保持价值中立()
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第4题
德育过程最基本的要素是教育者、受教育者和()

A.德育教材

B.德育大纲

C.德育途径

D.德育内容给和德育方法

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第5题
德育在发展过程中要吸收和利用以往时代在德育思想、内容、原则、方法等方面的成果来丰富、发展自己,这表明德育具有()。

A.民主性

B.变革性

C.继承性

D.滞后性

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第6题
朱熹认为:“致知、力行,用功不可偏,偏过-边,则一边受病。”可启示我们在德育过程中要贯彻疏导原则()
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第7题
()是教育者施教传道与受教育者受教修养的相互作用的活动方式的总和

A.德育内容

B.德育活动

C.德育方法

D.德育过程

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第8题
为实现德育目标,教育者与受教育者参与德育活动时所采用的一系列活动方式的总和是()

A.德育方法

B.德育原则

C.德育途径

D.德育渠道

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第9题
在德育过程中,利用和创造一切富有教育意义的情境,潜移默化的培养学生的品德的方法是()

A.自我修养法

B.陶冶教育法

C.榜样示范法

D.说服教育法

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第10题
德育过程的基本矛盾是()

A.教育者和受教育者之间的矛盾

B.受教育者与德育内容和方法之间的矛盾

C.教育者与德育方法之间的矛盾

D.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾

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第11题
德育方法是教育者与受教育者相互作用的中介()
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