题目内容
（请给出正确答案）
A.德育过程是培养学生知情意统一发展的过程
B.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程
C.德育过程是一个长期直线提高的过程
D.德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的过程
答案
ABD
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A.无论是班主任德育还是学科德育，为学生提供的活动与交往必须是教育性的
B.所谓自我教育就是在教育者的指导下，由学生自己教育自己，自己认识自己的错误
C.在教育过程中，希望立竿见影一蹴而就，这些都是不符合德育过程的规律的
D.外在道德要求与学生原有的品德水平之间的矛盾是德育过程中最基本的矛盾，也是决定德育过程的最基本矛盾
A.长善救失原则要求一分为二地看待学生
B.知行统一原则要求组织学生参加实践活动或锻炼，培养道德行为
C.严格要求和尊重信任是辩证统一的
D.长善救失原则是根据活动与交往的规律提出的
A.德育过程，要以知为开端，以行为终结
B.德有过程是有目的地组织学生的教育性活动和交往的过程
C.德育过程是平衡学生思想内部矛盾的过程
D.德育过程是一个长期的、稳定提高的过程
A.老师可以对任教班级的任意学生进行评分
B.家长只能看到自己孩子的具体得分情况
C.评分项可以在后台自定义
D.学校领导可以在手机上查看全校学生得分情况
A.可以同时准确知道粒子的位置和动量
B.不可能用轨道来描述粒子的运动
C.可以准确地知道单个粒子的运动情况
D.可以准确地知道大量粒子运动时的统计规律
A.光镜下清晰可见
B.微绒毛能向某一方向规律摆动
C.微绒毛与细胞的吸收机能有关
D.电镜下可见其表面为细胞膜，内有微管
E.微绒毛之间以紧密连接相连
A.典型调查的结果不能用于推断总体
B.普查是为特定目的所专门组织的非经常性全面调查
C.典型调查的目的是描述和揭示事物的本质和规律
D.从调查单位中选取少数重点单位进行调查的方法是典型调查
E.重点调查的结果不能用于推断总体
A.创新符合符合社会意义和社会价值
B.创性和革新性创新的本质内涵
C.创新的标志是技术进步
D.创新的本质内涵是主体为了达到一定的目的，遵循人的创造活动的规律，发挥创造的能力和人格特质，创造出新颖
A.低副接触压强小，耐磨损转动副和移动副的接触表面是圆柱面和平面，制造简单
B.易于获得较高的制造精度
C.设计比较复杂，不易精确地实现复杂的运动规律
D.结构简单，能实现任意预定的运动规律
