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更多“木乙是听了那个故事才决定告诉乔乔和麦克自己是木偶人这个真相的…”相关的问题
文中郭隗所讲“求马”的故事，其主要意图是（3分）（）。
A．说明怎么样才能把天下的贤才招来
B．说明要不惜重金招致贤才
C．告诉燕昭王骏马难得，要高价买马
D．告诉燕昭王人才可贵，不要错过招贤的机会
这个故事告诉我们什么？
A．每天应该坚持做一项运动
B．学生应该按老师的话去做
C．重复平凡小事才能做大事
D．每天重复做同一件事很难
A.乙2013年犯盗窃罪，2014年又犯故意伤害罪，2016年10月案发，法院在审理后，决定对乙之盗窃罪判处有期徒刑3年，故意伤害罪判处拘役，数罪并罚，决定只执行有期徒刑
B.丁于2013年实施非法吸收公众存款罪，2016年案发，法院决定判处其3年有期徒刑，同时决定禁止其自刑罚执行完毕之日或者假释之日起从事金融行业，期限为三年
C.丙因2014年通过信息网络对被害人实施侮辱，被害人2017年3月向人民法院告诉，但提供证据确有困难的，人民法院可以要求公安机关提供协助
D.甲在2016年3月因犯贪污罪被羁押，2016年10月法院依法对其贪污罪判处死刑缓期执行，鉴于按照修正前刑法规定其行为有可能判处死刑立即执行，故决定按照修正后刑法规定判处其死缓，同时决定对该死缓适用终身监禁制度
试运用现代教育思想的观点，谈一谈阅读完下面这段文字后的看法。
〔案例材料〕反思我们的大学
某日，某高级中学结合历史课教学和升学指导，举办了一场学术报告会，题目是“大学为什
么值得我们去追求？”会后，三位同学发表了如下议论。
学生甲:
的确，大学至今在人们心目中只是一个实用性的社会机构，一个仅仅是训练未成年人并给
予其文凭资历的机构。然而，主讲人告诉我们，大学对于现代文明的意义，远远不只是工具性
的，它应当是一个现代国家的灵魂，是一个民族整体觉醒的标志。中国近代历史并没有独立大
学的存在，也就没有建构现代文明所必须的文化准备，这就决定了中国走向世界化的道路一再
被动，总是被时事推着走，人们总是在应付各种燃眉之急，心中并无理性的共识和长远的战略。
学生乙:
听了报告，我才明白，原来我们现在讲的大学其实是源于西方的文明。但在中国历史上，
西方文明的冲击直接呈现出来的就是坚船利炮，这就让国人误以为西方强大的原因就是器物
文明，却不知道它的背后是一种必须有体系的大学教育才能获得的理性思维。两千多年来政
治本位的传统，造成全社会上上下下对于政治权力的依赖和迷恋，人们改变现实的所有诉求最
终都寄托于政治权力，却无法通过现代文化的建构，形成现代公民社会的共识。
学生丙:
上面这位同学提到中国学习西方的历史，其实，中国社会发展的历史已经说明:无论是实
业救国，还是制度变革，没有现代科学和契约精神的内在支持，就脱不出传统文明的案臼。虽
然亦步亦趋地与西方现实妥协，甚至主动接轨，但人们没有自由的精神、悠然的心态来创造一
种全新的文明秩序，这样，营造出来的只是一些急功近利的设施，并不具有生命力，而表面上务
实的制度变革，总是陷人恶性的权力争斗中。而且，越到后来，社会矛盾越尖锐，人心越浮躁，
道德越沦丧，自主改变的从容没有了，千年文明就会面临崩溃的危险。
A.抓主要矛盾、抓重点、抓关键
B.主要矛盾和次要矛盾相互依存
C.具体问题具体分析是解决问题的关键
D.内因是事物发展变化的根本原因
A.根据上述定义，下列选项不能印证拟剧理论的是
B.小丽来找小明探讨功课，小明没有立刻开门，而是先把臭袜子藏到床下
C.在国王的新装故事里，新装展示游行时臣民交口称赞新装华贵美丽
D.小魏生活拮据但工作努力，老板不动声色地开豪车替其去机场接其父母
E.小菲通过盗图和拼接，天天在微信朋友圈发吃美食、健身、游玩的照片
这段文字告诉我们的道理是（）。
A.能够满足人的需要的事情才值得做
B.价值观的层次决定科学进步的层次
C.科学研究需要明确价值判断的标准
D.科学研究的发展不能超越人的认识
