A.信息获取,信息存储,信息显示
B.感测技术,通信技术,控制技术
C.信源,信道,信宿
D.信息哲学,基础理论,技术应用
A.主题鲜明:有清晰的中心思想
B.归类分组:同一信息分为一组
C.逻辑递进:纵向层次有逻辑关系,横向层次有递进关系
D.语言优美:有一定的词语储备和组织能力
A.言语信息、智慧技能、认知策略、态度、动作技能
B.认知目标、情感目标、技能目标
C.包括认知领域、情感领域和操作领域三个领域,其中认知领域教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次形成由低到高的阶梯
A.包括认知领域、情感领域和操作领域三个领域,其中认知领域教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次形成由低到高的阶梯
B.认知目标、情感目标、技能目标
C.言语信息、智慧技能、认知策略、态度、动作技能