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[单选题]

教学论 执行任务时,如果学员能正确执行,但却不能完全理解原理,此时教员应该()

A.不要求学员改变操作

B.要求学员运用同样的原理执行其他任务

C.让学生停止操作并对操作原理进行讲解和示范

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C、让学生停止操作并对操作原理进行讲解和示范

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第1题
教学论 创设一种情境或一个问题,要求学员在规定的时间里说出尽可能多的原因或解决方案,这种方法的主要目的是为了训练学员的()

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第2题
教学论 飞行学员对座舱内的硬件资源、软件资源、环境资源以及人力资源的管理过程,可称之为()

A.座舱资源管理

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第3题
()角色扮演法教学能提高学员主动地面对现实和解决问题的能力
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第4题
横滑降教学,如果学员的滑行轨迹出现偏离滚落线的情况,可以通过以下哪种方式改变滑行线路()

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C.调整身体横向心位置

D.调整身体垂直方向重心位置

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第5题
当鼠标指针为沙漏状时,表明()

A.正执行一项任务,不可以执行其他任务

B.正等待执行任务

C.没有执行任何任务

D.正执行一项任务,可以执行其他任务

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第6题

规范化教学查房的终极目的是()

A.使学员成为合格的临床外科医师

B.使学员具有良好的职业道德和人际沟通能力

C.使学员能独立从事外科临床工作

D.使学员具备基本的临床科研能力

E.使学员具备一定的教学能力

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第7题
讲师在教学中能引用故事或案例,所讲内容对学员有启发性()

A.1-6分

B.7分

C.8分

D.9分

E.10分

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第8题
课程选择,请选择自己拟参加的培训班()

A.模拟课程开发班:本课程将以讨论与实作为主要进行方式,因此适合有实际模拟教学经验的学员参与。将探讨贯穿模拟教学活动的中心思想,情境撰写的注意事项与细节解构,教学活动规划与执行精进的方向。透过彼此分享与讨论,建立学员在模拟教学的分析、规划与执行能力,以及团队合作持续精进的探讨

B.Debriefing复盘班(限12人):本课程适合已有模拟教学经验,在Debriefing环节上,想要更进一步细化、增进Debriefing功力的学员。刚接触模拟教学或对debriefing没有经验者,较不建议参与

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第9题
教练员能通过讲解示范,使学员获得驾驶动作定向和模仿练习的能力是()。

A.自我评估能力

B.因材施教能力

C.讲解示范能力

D.教学组织能力

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第10题
教师在布置作业时,要符合教学目标,理论联系实际,启发学员思考,要从知识技能的角度加强考虑。()
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第11题
近代科学教学论,如果从捷克教育家1632年出版的《大教学论》算起,迄今已有300多年的历史
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