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[单选题]

下列各项分析,不恰当的一项是()

A.故国神游,多情应笑我,早生华发,这里词人自感苍老,同英俊潇洒卓有建树的周公瑾恰成对照

B.羽扇纶巾,羽扇代指诸葛亮,和周瑜一起火攻曹操,有儒将风度

C.莫听穿林打叶声,一方面渲染出雨骤风狂,另一方面又以莫听二字点明外物不足萦怀之意

D.山头斜照却相迎三句,是写雨过天晴的景象。这几句既与上片所写风雨对应,又为下文所发人生感慨做铺垫

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B、羽扇纶巾,羽扇代指诸葛亮,和周瑜一起火攻曹操,有儒将风度

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第1题
下列各项中,加点词语意思相同的一项是()

A.即是自不好学/可望而不可即

B.故令汝一行/两狼之并驱如故

C.汝若到彼 / 孰若孤

D.归见父母亲戚/归来见天子

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第2题
下列各项中词意义和用法相同的一项是()

A.大道之行也 予独爱莲之出淤泥而不染 —之

B.天下为公 天子为动,改容式车 —为

C.是故谋闭而不兴 出淤泥而不染 —而

D.力恶其不出于身也 其真无马邪 —其

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第3题
下列各项中加点词意已完全相同的一项是()

A.虽:虽有至道 故虽有名马

B.其:天之苍苍,其正色邪 请循其本

C.而:怒而飞 千里马常有,而伯乐不常有

D.之:其翼若垂天之云 我知之濠上也

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第4题
下列各项中加点词意义和用法相同的一项是()

A.先帝创业未半而中道崩殂 人不知而不愠

B.然侍卫之臣不懈于内 是故所欲有甚于生者

C.以塞忠谏之路也 皆以美于徐公

D.悉以咨之 何陋之有

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第5题
下列对《归园田居(其一)》的分析不恰当的一项是()

A.开头两句中的俗指社会风尚,就读书来说,也就是读书做官的一套。韵指人们的气质性情的素养。丘山代表远离官场仕途的田园山林

B.羁鸟恋旧林,池鱼思故渊两句中羁鸟池鱼喻指诗人自己。旧林故渊即篇末的自然,指大自然的广阔天地——农村田园

C.诗人在诗中对自己的人生进行深刻的总结,对尘世中的生活有清醒的认识,表达了自己的思乡之情

D.樊笼即诗中所说的 尘网,指当时复杂的社会和人与人之间的复杂关系

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第6题
下列各项中,对文意的理解分析不恰当的一项是()

A.肉食者谋之,又何间焉一句中足见乡人对国事的冷漠态度

B.两个未可、两个可以展现了曹刿卓越的指挥才能,印证了肉食者鄙的观点

C.本文第三段采用了顺叙的记叙方法,曹刿从道理上论述了战争取胜的原因

D.本文侧重写论战,突出曹刿政治上取信于民,军事上后发制人敌的主张

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第7题
下列各项理解和分析不恰当的一项是()

A.庖丁在解牛之初,所见无非牛者,说明他开始时和其他人差不多,也经历了由生疏到熟练的过程

B.庖丁能够做到以神遇而不以目视,很重要的原因在于他能够依乎天理因其固然

C.庖丁的刀十九年仍像刚从磨刀石上磨过的一样,在于他能够以无厚入有间

D.庖丁解牛游刃有余之后,无所戒备,踌躇满志

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第8题
下列各项中,对“不复有故态”中“故”的解释正确的一项是()

A.原来

B.故意

C.所以,因此

D.陈旧

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第9题
下列各项中每句话都能体现本文主旨的一项是()①君臣相爱则惠忠,父子相爱则慈孝,兄弟相爱则和调。②强不执弱,众不劫寡,富不侮贫,贵不敖贱,诈不欺愚。③天下之士君子,特不识其利,辩其害故也。④夫爱人者,人亦从而爱之。⑤欲天下之治而恶其乱,当兼相爱,交相利。⑥此圣王之法,天下之治道也,不可不务为也

A.①②⑥

B.①④⑤

C.②③⑤

D.③④⑥

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第10题
下列各项中加粗成语的使用,不恰当的一项是()

A.她修长灵活的手指行云流水般地拨动琴弦,奏响美妙的乐音,仿若天籁之音

B.日本机器人教师虽然粉墨登场,通过远程控制让机器人给学生上课,可以在师资缺乏的边远和农村地区发挥作用,然而它还不能完全代替人

C.余音绕梁,三日不绝,此曲只应天上有,人间难得几回闻

D.画儿上的鸟儿栩栩如生,似乎要展翅飞翔

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第11题
下列各项中,对文意的理解分析不恰当的一项是()

A.文中用青树翠蔓写潭四周树木的色彩,有青翠都有绿的意思,有啰嗦之嫌

B.柳宗元被贬后,为排解内心的愤懑之情,不避幽远,伐竹取道,探山访水,写下此文

C.本文按照游览的先后顺序,移步换景,抓住小石潭清幽,冷寂的特点来写

D.本文情景交融,景中传情。着力渲染了小石潭幽美和静穆、凄寒幽邃的环境气氛,抒发自己贬官失意后在寂寞处境中无法排解的悲凉凄苦孤寂之情

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