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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

薪酬政策中,回答“结果又怎样”的问题的是()。

A.内部一致性

B.外部竞争性

C.员工贡献

D.薪酬管理

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第1题
阅读下面这首诗,回答问题。 游山西村陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑

阅读下面这首诗,回答问题。

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

萧鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

【注】①豚(tún):猪。春社:古代立春后祭祀土地神以祈求丰收的节日。

(1)这首诗写乡村生活,表现出村民怎样的精神风貌?

(2)“山重水复”、“柳暗花明”,在诗中写了怎样的意境?今人又赋予了它们怎样的含义?

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第2题
阅读《郑伯克段于鄢》中的一段话,回答下列各问题。既而大叔命西鄙北鄙贰于己。公子吕曰:“国不堪贰,君
将若之何?欲与大叔,臣请事之。若弗与,则请除之,无生民心。”公曰:“无庸,将自及。”大叔又收贰为己邑,至于廪延。子封曰:“可矣,厚将得众。”公曰:“不义不暱,厚将崩。” 从这段话可看出郑庄公隐藏着什么用心?

共叔段和郑庄公的矛盾揭示了怎样的社会政治现象?

本段的中心人物是谁?作者是通过什么表现手法刻画这一形象的?

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!

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第3题
(二)阅读《长亭送别》中三宫调文字,回答文后问题。正宫端正好碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁

(二)阅读《长亭送别》中三宫调文字,回答文后问题。

正宫端正好碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。滚绣球恨相见的迟,怨归去的疾。柳丝长玉骢难系,恨不得倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行,车几快快的随,却告了相思回避,破题儿又早别离。听得道一声去也,松了金钏,遥望见十里长亭,减了玉肌。此恨谁知!

48.莺莺是怎样看待这次送张生进京赶考的?表现了她什么样的心情?

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第4题
??阅读下面材料,回答问题。材料一:“汉兴……天下既定,民亡盖藏,自天子不能具钧驷,而将相或乘牛车。”

??阅读下面材料,回答问题。

材料一:“汉兴……天下既定,民亡盖藏,自天子不能具钧驷,而将相或乘牛车。”

材料二:“民以饥饿自卖为人奴婢者,皆免为庶民。”(高祖语)

材料三:“夫农,天下之本也”。(文帝语)

材料四:“至武帝之初七十四年间,国家亡事,非遇水旱,则民人给家足,都鄙廪庚尽满,而府库余财。京师之钱,累百巨万,贯朽而不可校。太仓之粟,陈陈相因,充溢露积于外,腐朽不可食。”

问题:

(1)材料一反映了西汉建立时的怎样的社会景象?为此,统治者采取了什么政策?

(2)材料二反映了汉高祖采取的什么措施?

(3)材料三说明了文帝对什么问题的重视?为此,采取了什么措施?

(4)材料四反映了汉初统治者的政策取得了怎样的成效???

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第5题
阅读《长亭送别》中三宫调文字,回答下列各问题。 正宫端正好碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁
染霜林醉?总是离人泪。滚绣球恨相见的迟,怨归去的疾。柳丝长玉骢难系,恨不得倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行,车几快快的随,却告了相思回避,破题儿又早别离。听得道一声去也,松了金钏,遥望见十里长亭,减了玉肌。此恨谁知! 莺莺是怎样看待这次送张生进京赶考的?表现了她什么样的心情?

举例说明哪些地方是情景交融?

举例说明哪些地方运用了夸张的艺术手法?

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!

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第6题
(一)阅读《门槛》开头这几段文字,回答文后问题。我看见一座大楼。正面一道窄门敞开。门里一片阴森的黑

(一)阅读《门槛》开头这几段文字,回答文后问题。

我看见一座大楼。

正面一道窄门敞开。门里一片阴森的黑暗。高高的门槛前站着一位姑娘……一位俄罗斯的姑娘。

望不透的黑暗中散发着寒气,随着寒气从大厦里面传出一个慢吞吞的不响亮的声音:

“啊,你要跨进这道门槛来,想做什么?你知道有什么在等待着你?”

“我知道。”姑娘这样回答。

46.说明“一座大楼”、“门槛”、“一位姑娘”的象征意义?

47.说明《门槛》是一种什么样的文学体裁?其是否有边缘性?

(二)阅读《长亭送别》中三宫调文字,回答文后问题。

正宫端正好碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。滚绣球恨相见的迟,怨归去的疾。柳丝长玉骢难系,恨不得倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行,车几快快的随,却告了相思回避,破题儿又早别离。听得道一声去也,松了金钏,遥望见十里长亭,减了玉肌。此恨谁知!

48.莺莺是怎样看待这次送张生进京赶考的?表现了她什么样的心情?

49.举例说明哪些地方是情景交融?

50.举例说明哪些地方运用了夸张的艺术手法?

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第7题
阅读《马伶传》中的一段文字,然后回答 21~23 小题: 固然,天下无以易李伶,李伶又不肯授我。我闻争国

阅读《马伶传》中的一段文字,然后回答 21~23 小题:

固然,天下无以易李伶,李伶又不肯授我。我闻争国相昆山顾秉谦者,严相国俦也。我走京师,求为其门卒三年,日侍昆山国相于朝房,察其举止,聆其语言,久而得之,此吾之所为师也。

第 21 题 这里表现了马伶怎样的学艺精神?(4分)

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第8题
人格理论可以回答哪些问题()。

A.回答“什么”的问题

B.回答“如何”的问题

C.回答“为何”的问题

D.回答“怎样”的问题

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第9题
科学发展观深化了对发展中国特色社会主义认识表现在()A.进一步回答了什么是社会主义、怎样建设

科学发展观深化了对发展中国特色社会主义认识表现在()

A.进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题

B.明确提出了解放思想、实事求是的思想路线

C.创造性地回答了建设一个什么样的党、怎样建设党的问题

D.深化了实现什么样的发展、怎样发展的重大理论和实践问题

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第10题
薪酬管理政策主要涉及企业的()与()方式、企业的()、()和员工的薪酬水平是否保密等问题。

A.薪酬成本

B.预算控制

C.绩效考评

D.薪酬制度

E.薪酬规定

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第11题
??阅读下面的文言文,回答问题。 卫懿公好禽,见觝①牛而悦之,禄其牧人如中士。宁子誎曰:“不可。牛之

??阅读下面的文言文,回答问题。

卫懿公好禽,见觝①牛而悦之,禄其牧人如中士。宁子誎曰:“不可。牛之用在耕,不在觝。觗其牛,耕必废。耕,国之本也,其可废乎?臣闻之,君人者不以欲妨民。”弗听。于是卫牛之觝者,贾十倍于耕牛,牧牛者皆耕而教觝,农官强能禁。邶②有马,生驹不能则善鸣,公又悦而纳诸厩。宁子曰:“是妖也,君不司,国必亡。夫马,齐力者也;鸣,非其事也。邦君为天牧民,设官分职,以任其事,废事失职,阙③有常刑,故非事之事,君不举焉,杜其源也。妖之兴也,人实召之,自今以往,卫国必不多不耕之夫,不织之妇矣。君必悔之。”又弗听,明年,狄④伐卫,卫侯将登车,而和御失其辔;将战,士皆不能执弓矢,遂败于荥泽,灭懿公。

【注】①觝(dǐ:碰撞,相触。②邶(bèi):周代诸侯国,在今河南汤阴县南。③阙(jué):犹“乃”。④狄(dí):我国古代北方民族名。

问题:

(1)把文中加粗加黑的语句翻译成现代汉语。(6分)

(2)春秋时期,耕战是立国之本。从全文看卫懿公的私欲给卫国带来了怎样的后果?(用文中语句作答)(6分)

(3)卫懿公的灭亡具有怎样的历史教训?(用文中语句作答)(4分)??

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