保教人员要教育学前儿童在地震发生时千万不要惊慌失措,正确的做法是()
A.赶紧从窗户跳出去
B.跑到门口
C.坐在椅子上不动
D.可选择小而不易塌落的空间避震
A.赶紧从窗户跳出去
B.跑到门口
C.坐在椅子上不动
D.可选择小而不易塌落的空间避震
A.保教人员安全意识不强,安全措施不落实
B.学前儿童缺乏生活经验,安全观念淡薄
C.学前儿童运动系统发育不完善,平衡功能差
D.幼儿园的客观环境因素
A.以游戏为基本活动
B.保教结合
C.教育的活动性和活动的多样性
D.促进幼儿全面发展
保教人员要经常教育婴幼儿不在马路边、停车场、工地、()等有危险的地方玩耍。
A.操场
B.邻居家
C.客厅
D.河边
A.学前儿童语言教育应以“语言的真正使用”为核心法则
B.学前儿童语言教育的内容包括语言知识、认知知识和社会知识等多个方面
C.语言活动的类型要齐全,内容要全面,形式要多样
D.学前儿童在语言活动中处于主体地位
A.由幼儿教师实施的
B.对3-6岁幼儿的教育
C.由专门的学前教育机构实施的
D.在学校中进行的
A.人出生时又小又弱,精神上需要专门的利用,长大以后,考虑的事情多了,所以需要早早地教化,不能失去机会
B.人生短小,精神上专门利己,长大以后,思维飘忽,肯定需要早早的教育,不要失去机会
C.人生长得小而幼弱是,精神上要给他鼓励,长大以后,思想才会开放飘逸,原本必须早年教育,不能失去机会
D.人在幼年的时候,注意力高,容易专心,长大成人就不这样了,精神涣散,难以专心,所以需要在幼年的时候对人进行教育,千万不要错过这个大好时机
A.愿意参与幼儿园集体韵律活动,也勇于、乐于在他人面前完成韵律动作
B.活动时能够寻找空位置,不妨碍他人或被他人妨碍
C.能够较为正确地模仿他人的韵律动作,并能够独立进行单一动作的创编
D.能够创编具有一定表现意义的基本动作和模仿动作,并基本能与音乐匹配
E.愿意与同伴合作完成活动,在合作表演时能够用眼神和面部表情与他人交流,并能够体验交往的快乐