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为什么说小说《苦恼》采用了人与马相对比、人与马相对应的表现手法?

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第1题
下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()

A.故事开始马不愿意过河,甚至对过河表现出恐惧,是因为它曾经遭受过洪水的可怕袭击

B.文中采用了对比写作手法,我的年轻力壮与老太太的年迈体衰,马在我面前的桀骜不驯与在老太太面前的心神相通,激发读者兴趣,引人深思

C.小说描写了我一次骑马过河的生活片断,并由此感悟出人与动物相处的真谛,给人以生命的思索与启迪

D.小说语言充满张力。自然环境的壮美,马的个性与飘逸,老太太衰弱及其瞬间迸发的力度,都是通过作家精彩的语言描写来传递的

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第2题
下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()

A.小说以蛐蛐为线索,征虫—梦虫—觅虫—得虫—失虫—化虫—斗虫—献虫,主人公的命运围绕虫而展开,跌宕起伏,曲折有致

B.小说巧设伏笔,层层推进。成名夫妻获虫的喜悦和对虫的特别珍爱,为黑子的误杀蛐蛐做了铺垫,母亲的一句你甭想活了,暗扣后文的把黑子从井里捞上来

C.作者采用了衬托与对比的手法叙写黑蛐蛐的善斗,格外生动。蟹壳青与黑蛐蛐,从外形到战绩对比鲜明;小伙子的前后表现也形成对比,突显了他的傲慢自大、无知可笑

D.小说语言特色鲜明。如成名掉在冰窟窿里了。半天,说:‘他在哪儿找。’到处找遍了,没有。叙事干净利落,语言简洁精炼,多用口语,平淡无奇却又意境深远

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第3题
下列写作特点表述有误的一项是()

A.《虽有嘉肴》运用正反对比的方法,使文章具有语言精练,逻辑严密,形象生动的特点

B.《大道之行》中的使老有所终,壮有所用,幼有所长……所养运用了排比的修辞,造成铺排的效果,使文章一贯而下,气势十足

C.《马说》通篇采用托物寓意和正面提问和反面论述相结合的写法,使文章脉络清晰,结构精巧,中心明确

D.韩愈在《马说》中对食马者的天下无马的妄说进行了辛辣的讽刺。文末的其真不知马也与文章开头相呼应,点明文章主旨

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第4题
下列分析错误的一项是()

A.小说巧设伏笔,层层推进。成名夫妻获虫的喜悦和对虫的特别珍爱,为黑子的误毙蛐蛐作了铺垫,母亲的你甭想活了一语,暗扣后文的把黑子从井里捞上来

B.作者采用了衬托与对比的手法叙写黑蛐蛐的善斗,格外生动。蟹壳青与黑蛐蛐,从外形到战绩对比鲜明;小伙子前后表现也形成对比,突显他白高白大、无知可笑

C.小说以蛐蛐为线索,征虫一梦虫一觅虫一一得虫一一失虫一一化虫一一斗虫一一献虫,主人公的命运围绕虫而展开,跌宕起伏,曲折有致

D.小说语言特色鲜明。如成名掉在冰窟窿里了。半天,说:‘他在哪儿’找。到处找遍了,没有。叙事干净利落,语言简洁精炼,多用口语,平淡无奇却又意境深远

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第5题
老舍解剖国民劣根性的小说《二马》采用了()

老舍解剖国民劣根性的小说《二马》采用了()

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第6题
《苦恼》中写马的处境、遭遇,使人联想姚纳的处境、神态、遭遇,这种表现手法是A.烘托B.反衬C.类比D.对

《苦恼》中写马的处境、遭遇,使人联想姚纳的处境、神态、遭遇,这种表现手法是

A.烘托

B.反衬

C.类比

D.对比

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第7题
《苦恼》中人与马的关系有()

A.类比

B.对比

C.比兴

D.烘托

E.渲染

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第8题
《苦恼》中人与马的对比体现在()A.姚纳伫立如“幽灵”,马伫立如“蜜糖饼”B.姚纳挨受“脖儿拐”,马挨

《苦恼》中人与马的对比体现在()

A.姚纳伫立如“幽灵”,马伫立如“蜜糖饼”

B.姚纳挨受“脖儿拐”,马挨受鞭子抽打

C.姚纳死了儿子,马死了初生马崽儿

D.无人听姚纳诉说,小马却认真地倾听

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第9题
下列对文章的理解和分析不正确的一项是()

A.第①自然段谈农民们对刚出土的青苗要进行碾压这一农事现象,既自然地引出了论点,又是对论点的一个有力证明

B.文章主要采用了对比论证的方法,从正反两个方面有力地论证了论点

C.第⑨自然段中说有人说过,人的脸型就是一个苦字,天生就该受尽各种苦难。这句话告诉我们:人生来就是受苦的,无论你怎么努力,也不会改变人生中的苦难

D.第⑩自然段中引用阳光总在风雨后吹尽黄沙始见金,号召人们要以积极的姿态面对磨难,催人奋进

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第10题
下列选项中不符合【甲】【乙】两篇文章的其中一项是()

A.【甲】文作者采用了空间的说明顺序来介绍核舟大苏泛赤壁,【乙】文采用了时间顺序,将口技人的艺精湛表现得淋漓尽致

B.【乙】文第一自然段最后一句通过刻画宾客的神态、动作等细节,运用了正面描写来突出口技表演者技艺的善

C.【甲】文选自于《核舟记》与《桃花源记》皆采用了记,但是《桃花源记》以记事为主,语言重描写;《核舟记》以记工艺品为主,语言重说明

D.【甲】文与【乙】文都选自于清代涨潮编选的笔记小说《虞初新志》,但是【甲】文作者是魏学洢,【乙】文作者林嗣环

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