A.外语;专业
B.外语+;专业+
C.双语+;专业+
D.多语种+;专业+
A、汉语教学
B、双语教学
C、英语教学
D、当地语言文字教学
A.在高等教育阶段形成本民族语言为主的写作和思维方式
B.义务教育阶段基本掌握本民族语言文字和汉语言文字
C.在学前教育阶段培养幼儿学习本民族语言能力和学习汉语兴趣
D.高中阶段教育熟练应用本民族语言文字和汉语言文字
A.歪曲、贬损少数民族语言文字
B.干涉他人学习或者使用少数民族语言文字
C.提供双语服务
D.使用当地主体少数民族语言文字主持活动和发表讲话
A.在双语转换过程中,语言图式的改变都要克服大脑之前对某种语言标记的抑制作用,因此双语者的词汇转换必定要花费时间,导致语码转换中的认知消耗
B.在双语转换过程中,大脑的工作主要致力于“停用”一种语言,或者抑制前一种语言
C.在语言转换过程中,双语者的反应时会增加,正确率会下降,研究者将其称为转换代价(switchingcost)
D.双语者从当前使用的一种语言转换到另外一种语言的现象被称为语言转换(language switching)