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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

低溶氧大循环工艺将不同处理功能的单元处于()生物反应池中。

A.同一

B.不同

C.各自

D.分段

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第1题
熟料溶出工艺的特点是()。

A.低苛性比值

B.高碳酸钠浓度

C.二段湿磨粉碎溶出

D.一段磨溶出

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第2题
农村污水处理工艺中生物单元主要包括()、缺氧单元和好氧单元。

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第3题
10807单元PSA制氢工艺的优点有()。

A.产品氢纯度高

B.产品收率高

C.自动化程度高

D.动设备少,能耗低

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第4题
给水处理的方法应怎样确定?主要采用哪些单元处理工艺?

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第5题
关于Word的邮件合并功能描述正确的是()。

A.专门用来处理电子邮件

B.将不同的邮件合并到一块

C.处理批量文档(信函、电子邮件、信封、标签等)

D.快速复制文档

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第6题
真空喷射泵故障判断的依据是()。

A.复水系统真空度低

B.真空喷射泵工艺侧管线处于冷态

C.真空喷射器进口处于热态

D.透平复水系统的空冷器出口温度高

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第7题
某污水处理站采用“物化+生化”处理工艺。已知废水进入COD浓度为800mg/L、出口COD浓度不高于80mg/L,如“物化”处理单元COD去除率是60%,则“生化”处理单元COD去除率至少应达到()。

A.70%

B.75%

C.80%

D.83.3%

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第8题
厌氧消化是利用()和厌氧菌进行厌氧生化反应,分解污泥中有机物质的一种污泥处理工艺。A.甲烷菌B.兼

厌氧消化是利用()和厌氧菌进行厌氧生化反应,分解污泥中有机物质的一种污泥处理工艺。

A.甲烷菌

B.兼性菌

C.产乙酸菌

D.缺氧菌

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第9题
关于微视频在信息技术学科教学中的应用,下列说法正确的是:

A.利用微视频,将思维逻辑的高结构转化为学生认知的低结构,并从学的视角出发,体现学生“学”的过程,而不是教师“教”的过程。

B. 微视频的设计要有整体规划性,按主题单元梳理知识点,挑选重要知识点分工制作主题单元形式的微视频系列,实现对教材重点内容的呈现。

C. 由于在课堂教学中学生对视频的兴趣度较高,因此信息技术学科的所有教学内容可采用微视频的形式呈现以获得较好的教学效果。

D. 微视频的设计可以把问题作为贯穿学习过程的主线。可以在开始、中间或最后分别设计不同的问题,逐步引导学生思考,在问题的带动下逐步展开学习。

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第10题
静脉血栓的处理方法哪种正确()

A.一经诊断,立即溶栓

B.拔除TIAP

C.抗凝治疗3-6个月,可选择低分子肝素或者利伐沙班

D.抗凝治疗1个月,可选择低分子肝素或者利伐沙班

E.取出TIAP后无需抗凝治疗

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第11题
与好氧生物处理相比,下列选项中哪一项不属于厌氧生物处理的优点()。

A.能耗大大降低

B.污泥产率低

C.启动时间短

D.对氮、磷需要量较少

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