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[多选题]
学习困难是小学儿童常见的心理问题，一般而言，学习困难的标准包括（)
A.学习过程表现异常
B.人际关系不良
C.学业不良
D.智力正常
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A.评价儿童生长过程中，心理和行为发育水平，是否正常、偏离正常以及偏离的程度
B.辅助神经-精神发育障碍的诊断和鉴别诊断，如精神发育迟滞、注意缺陷多动障碍、学习困难等
C.辅助评价治疗效果与判断预后
D.还可预测智力发展，提供工种选择
E.描述一个人智力发育水平的年龄
A.ADHD多在7岁以前起病，其症状持续，呈慢性过程
B.一般所说的多动和注意障碍在学龄期变得明显，青春期以后症状减轻
C.多动症儿童如不能得到及时治疗，部分病例仍然残留机能障碍问题，影响持续至成年期
D.ADHD常共患学习障碍、对立违抗障碍、情绪障碍以及适应障碍，对学业、职业和社会生活等方面产生广泛而消极的影响
E.以上都对
1作为一名幼儿园教师，结合实际，谈谈目前幼小衔接工作中存在的问题有哪些？
2帮助幼儿顺利过渡到小学阶段，需要幼儿园、小学及儿童家庭的沟通配合。你认为幼儿园针对幼儿衔接应从哪几个方面来开展工作？
根据艾里克森的心理社会发展理论，小学儿童的主要发展任务是
A．获得自主感，克服羞怯感，体验意志的实现
B．获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现
C．获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
D．获得同一感，克服混乱感，体验忠诚的实现
