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[判断题]

教育评价=客观描述+价值判断+增值探索，客观就是公正、全面、准确。（)

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第1题

课程评价的目的在于（)。

A.对课程计划、活动及其结果等进行描述和价值判断

B.确定课程与教学是否实现教育目标

C.为课程与教学提供改进的反馈意见

D.课程评价以促进学生发展为最终目的

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第2题

评价的过程是将教育结果与预定的教育目标相对照的过程，是根据预定教育目标对教育结果进行客观描述的过程，这特点属于（)。

A.第一代评价

B.第二代评价

C.第三代评价

D.第四代评价

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第3题

移动学习评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用恰当、有效的信息处理技术手段,对移动学习的过程及其结果进行测量，从而做出科学精准价值判断的过程。（)

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第4题

课程评价是根据某种标准，以一定的方法对课程计划、活动及其结果等进行描述和价值判断的过程。（)

此题为判断题(对，错)。

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第5题

由于自我评价中，评价主体难以保证客观公正，因此内部控制无需自我评价。()判断对错

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第6题

评价房地产客观合理价值不包括()方面

A.实物

B.权益

C.区位

D.方法

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第7题

要进行正确决策，就要：（)。

A.对问题做出正确的判断

B.对环境做出客观的评价

C.对企业拥有的资源做出有效的评价

D.以上都包括

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第8题

西方教育评价发展中的判断阶段基本观点是评价在本质上是“判断”。（)

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第9题

“对人们的主观判断进行形式的表达、处理与客观描述，通过判断矩阵计算出相对权重后，进行判断矩阵的一致性检验，克服两两相比的不足”，这段表述指的是哪一种绩效指标权重设计方法（)？

A.专家经验判定法

B.权值因子判断表法

C.加权平均法

D.层次分析法

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第10题

第四代评价在本质上认为评价是（)。

A.测量

B.描述

C.判断

D.协商

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第11题

西方教育评价发展的判断阶段代表人物不包括（)。

A.斯塔弗尔比姆

B.泰勒

C.斯克里文

D.斯塔克

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