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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

下列不属于布卢姆等人的“教育目标分类学”目标领域的是（）。

A.认知领域

B.情感领域

C.价值领域

D.动作领域

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第1题

美国教育家布卢姆等关于教育目标的分类学研究则强调，从认知领域，()动作技能领域和()等方面来设计目标。

美国教育家布卢姆等关于教育目标的分类学研究则强调，从认知领域，（)动作技能领域和（)等方面来设计目标。

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第2题

根据布卢姆的目标分类学中关于认知目标的层次，课堂提问可以划分为理解提问和（）

A.回忆提问

B.评价提问

C.分析提问

D.应用提问

E.综合提问

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第3题

布卢姆把教育目标分成了认知、情感和（)

A.操作技能

B.心智技能

C.动作技能

D.行为技能

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第4题

学生能够对一些重要的概念用事例来说明，这是布卢姆的教育目标中的哪个层次（）？

A.知识

B.领会

C.应用

D.分析

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第5题

将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育家是（）

A.布卢姆

B.奥苏贝尔

C.杜威

D.布鲁纳

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第6题

（)在其1978年出版的《教育心理学》一书中，重点阐述了接受学习。

A.加涅

B.奥苏贝尔

C.赫尔巴特

D.布卢姆

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第7题

布卢姆把认知方面的目标划分为六种类别_________、_________、__________、_________、____________和__________。

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第8题

布卢姆教学目标分类体系包括（）。

A.认知领域

B.情感领域

C.过程与方法领域

D.动作技能领域

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第9题

以布卢姆为代表的教学目标分类体系,将认知领域的教学目标从底级到高级分为:____、____、____、____、____、____六个层次。

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第10题

布卢姆的教学目标分类包含的内容有（)。

A.情感领域的学习

B.动作技能领域的学习

C.思维领域的学习

D.认知领域的学习

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第11题

布卢姆提出了有意义接受学习的概念。（)

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