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解释测验分数的参照系为标准。()

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第1题
对测验分数做出确切的解释,只有常模资料是不够的,还必须有测验的信度和效度资料,在解释测验分数时,一定要依据从()中获得的资料。

A.最大量的人群

B.最匹配的情境

C.最相近的团体

D.最准确的描述

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第2题
测验的编制、实施、记分以及测验分数解释的程序的一致性是指效度。()
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第3题
对测验分数作出确切的解释,只有常模资料是不够的,还必须有测验的信度和效度资料在解释测验分数时,一定要依据从()中获得的资料手工艺制品是我国一种传统文化的象征,它品种多样,方式新颖,制作简单,深受广大学生朋友的喜欢。当今大学生的消费行为表现在追求新颖,追求时尚。追求个性,表现自我的消费趋向:购买行为有较强的感情色彩,比起男生热衷于的网络游戏,极限运动,手工艺制品更得女生的喜欢。

A.最准确的描述

B.最大量的人群

C.最匹配的情景

D.最相近的团体

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第4题
解释测验分数应注意哪些问题?
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第5题
测验分数的解释类型有哪些?

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第6题
除按市场价清单计价的工程外,其他工程预算一律执行住建部颁发的工程量清单计量计价规范、河南省建筑工程标准定额站颁发的定额、补充解释说明中的规定编制工程预算(仅限集团河南省内项目,省外项目参照执行)()
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第7题
常模分数构成的分布,就是通常所说的(),它是解释心理测验分数的根底。

A.常模

B.导出分数

C.常模分数

D.分数

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第8题
常模分数构成的分布,就是通常所说的(),它是解释心理测验分数的基础。

A.常模分数

B.常模

C.导出分数

D.总体分数

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第9题
常模分数构成的分布,就是通常所说的(),它是解释心理测验分数的根底。

A.常模分数

B.常模

C.导出分数

D.分数

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第10题
根据评价所依据的不同标准与解释方法,可以将教学评价分为()

A.定性评价与定量评价

B.标准化成就测验与教师自编测验

C.常模参照评价与标准参照评价

D.系统测验评价与诊断性评价

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第11题
效标关联效度反映的是测验分数与外在标准的相关程度。()
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