归纳历史阶段特征是历史学习的重要方法之一。宋朝具备的历史特征有()①机构重叠,权力分散,繁复而低效的政府②城市繁荣,商品经济发达,市民阶层兴起③以文治国,文官制度完善,书院教育发达④国家统一,专制主义中央集权空前强化
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
D、①②③
A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
D、①②③
A.鸦片战争—中国开始沦为半殖民地半封建社会
B.第二次鸦片战争—列强的侵略从商品入侵为主转变为资本入侵为主
C.甲午中日战争—帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮
D.八国联军侵华战争—清政府完全变成洋人的朝廷
A.1867年《资本论》第一卷出版
B.1868年明治政府开始改革
C.1933年美国实施《全国工业复兴法》
D.1941年底日本偷袭珍珠港
A.《海国图志》是近代中国人开眼看世界的第一本有深远影响的著作
B.太平军痛打洋枪队体现了中国人反抗外来侵略的大无畏的民族精神
C.在近代历史上,沙俄是割占中国领土最多的国家
D.孙中山是近代中国民族民主革命的伟大先行者
A.略谈明朝的君主专制
B.叙说明朝的对外交往
C.简论闭关锁国政策
D.浅论明朝的文化政策
A.略谈明朝的君主专制
B.叙说明朝的对外交往
C.简论闭关锁国政策
D.浅论明朝的文化政策
A.人工智能指的是真正能思考、有知觉、有自我意识的人类级别的智能机器
B.阿尔法围棋的核心系统属于基于神经网络的深度学习,过大量数据分析学习棋谱,再通过增强学习的方法自我博弈,寻找比基础棋谱更多的打击点来击败对手
C.人工智能、机器学习与深度学习是相对独立的,它们之间没有必然的联系
D.神经网络是目前人工智能领域的研究热点之一,是一种模拟动物神经网络行为特征,进行并行信息处理的算法模型
A.②③⑥⑦⑧
B.①②④⑥⑦
C.③④⑤⑦⑧
D.①②③④⑤⑥⑦⑧
A.自主学习、合作学习和探究学习是信息化教育在教育方法上的一种可能选择。可以使学生围绕以老师着老师被动式学习
B.合作学习可以实现在多元化背景下的沟通和理解;探究学习可以培养创新精神和创新能力,满足信息社会发展的需求
C.为了更好地开展自主学习、合作学习和探究学习,应该借助信息技术的支持,充分发挥信息技术在支持教与学方面的功能。因此,信息化教育在方法上更强调信息技术与教学的整合
D.信息技术支持下的自主学习、合作学习和探究学习是信息化教育的一个重要特征。有人把这种信息技术支持下的学习方式称为电子化学习(E-Learning)