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[主观题]

心理统计也是一种控制无关变量影响的方法。()

心理统计也是一种控制无关变量影响的方法。()

此题为判断题(对,错)。

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第1题
下面对反事实推理(counter factual model)描述不正确的是()。
A.事实是指在某个特定变量(A)的影响下可观测到的某种状态或结果(B)。“反事实”是指在该特定变量(A)取负向值时可观测到的状态或结果(B/')

B.条件变量对于结果变量的因果性就是A成立时B的状态与A取负向值时“反事实”状态(B/')之间的差异。如果这种差异存在且在统计上是显著的,说明条件变量与结果变量不存在因果关系

C.条件变量对于结果变量的因果性就是A成立时B的状态与A取负向值时“反事实”状态(B/')之间的差异。如果这种差异存在且在统计上是显著的,说明条件变量与结果变量存在因果关系

D.反事实推理是用于因果推理的一种方法

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第2题
“双盲程序”这种控制无关变量的方法属于___。

A.统计法

B.平衡法

C.恒定法

D.消除法

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第3题
问卷调查法是最传统和最有效的方法,因此也是使用最多的一种方法,其效果关键在于()。

A.问卷的设计水平

B.样本的选择

C.问卷的统计

D.调查对象的确定

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第4题
心理分析学理论,是以()和他的追随者的着作学说为基础,形成和发展起来的种社会工作理论,也是迄今为止历史最悠久、影响最广泛的一种社会工作的理论。

A.弗洛伊德

B.孟德斯鸠

C.洛克

D.卢梭

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第5题
实验室实验的优点是()。

A.其他能影响结果的无关变量能得到很好的控制

B.可以检验多个变量

C.实验者能够使自变量在多种水平上变化

D.实验室实验能为决定因果关系的方向提供手段

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第6题
实验法是唯一一种通过操纵和控制特定变量进行研究的方法。()
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第7题
研究教学方法对教学效果的影响,教学方法(A因素)分为启发式讲授法(a1)和传统讲授法(a2)两种。选取6个班的学生进行教学实验,随机分配3个班接受前一种教法,另3个班接受后一种教法,若把班别作为一个无关变量(B因素,含b1-b6),则以上实验设计应为:()

A.嵌套设计

B.拉丁方设计

C.随机区组设计

D.完全随机设计

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第8题
导线测量是建立国家大地控制网的一种方法,也是工程测量中建立控制点的常用方法。()
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第9题
在控制的情境下,系统地操纵某种变量的变化,进而研究这个变量的变化对其他变量所产生的影响,这种常见的心理学研究方法是()。

A.参与式观察法

B.测验法

C.个案法

D.实验法

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第10题
在HSE管理体系的风险判别、评价方法中,()主要用于危害评价和控制过程,但同时也是危害和影响识别的基础。

A.经验和判断

B.自查—检查单

C.工业规范和标准

D.系统评判技术

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第11题
下列关于函数调用的说法错误的是()

A.函数调用可以出现在任意位置

B.函数也是一种对象

C.可将函数名赋值给变量

D.函数名也是一个变量

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