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[单选题]

综合实践活动是()我国新课程改革中设置的一门新课程

A.2001年

B.2008年

C.2017年

D.2012年

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A、2001年

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第1题
在新课程改革中,对“课程”含义的理解应该是()

A.教学计划、课程标准、教科书等文件

B.课程标准规定的各学科课程

C.教师和学生共同开发的课程

D.包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐性课程四大类课程

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第2题
新课程改革中()的出现标志着我国的活动课程发展到一个崭新的阶段。

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第3题
我国2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,从中小学到高中增设(),并作为必修课程。A.

我国2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,从中小学到高中增设(),并作为必修课程。

A.综合实践活动

B.信息技术教育

C.研究性学

D.社会实践活动

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第4题
新课程改革属于哪个科目的考核内容()

A.教育综合基础知识

B.公共基础知识

C.学科专业知识

D.综合应用能力

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第5题
根据新课程改革的理念,教师应该是学生学习活动的()。①合作者 ②控制者 ③支配者 ④管理者

A.①② D.①④

B.②③

C.③④

D.①④

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第6题
下列句子沒有语病的一项是()

A.李越上课偷偷在课桌下玩手机,王老师那锐利的眼睛投向了他

B.为了防止非典疫情再反弹,市领导要求各单位进一一步加强管理,制定严密的防范措施

C.实验中学积极推进课程改革,开展多项综合实践活动,学生非常受欢迎

D.看到风雨中挣扎的小桃树,我追求理想和幸福的信心更加坚强了

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第7题
从课程形态上看,当前我国实施的研究性学习属于()

A.学科课程

B.活动课程

C.隐性课程

D.综合实践活动课程

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第8题
在综合实践活动课程实施中教师是活动方案的开发者学生是活动方案的实施者。()
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第9题
在中国,初等学校课程改革中,初等学校课程结构在保证分科课程的基础上,重视综合课程的设置。()
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第10题
为了适应我国新课程改革和时代发展的需要,现代教师角色应进行怎样的转变?()

A.由教书匠转变为教育研究者

B.有独白者转变为对话者

C.由课程的执行者转变为课程发展的主体

D.由学生的评判者转变为学生发展的促进者

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第11题
“化学给人以知识,化学史给人以智慧”。化学史教育已成为化学教育研究的一个热点问题,其直接诱因当是我国化学课程改革对于化学史在化学教学中的作用的重视和强调。新课程的实施,为重新审视学科科学史的教育价值提供了契机这是你第一次接触和学习化学史这一学科的知识。请你谈谈在化学史的学习过程中,你觉得印象最深刻的是什么?最大的收获是什么?你想进一步了解和辨明的问题又是什么?在下一步的学习中,你有哪些想法与计划?
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