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[单选题]

在社区居民成长小组的第三次活动中,组员老王和老张因对某个问题的处理意见不同而争执起来,双方都试图让对方接受自己的意见,以争取在小组中的权威地位()

A.上述情形体现了这一阶段组员具有的特点

B.谨慎与试探

C.挑战与冲突

D.抗拒与防卫

E.疑虑与疏离

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B、谨慎与试探

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第1题
由组员来领导小组的是()。

A.治疗小组

B.自助小组

C.任务小组

D.成长小组

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第2题
()是把具有同质性的人聚居在一起,其组员一般都有相同的问题,经历或经验,通过相与支持的方式,达到解决问题和成员改变的效果。

A.教育小组

B.成长小组

C.心理治疗小组

D.支持小组

E.任务小组

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第3题
下列句子中没有语病的一项是()

A.两个中学的老师也参加了这次教学基本功竞赛

B.文艺界的同志对这一节目表示了极大的关心和浓厚的兴趣

C.在尤伯杯羽毛球团体赛中,中国女队以3:1战胜老对手韩国队,成功夺冠。这也是中国队连续第三次、历史上第14次夺杯

D.通过社会实践活动,让我们接触了社会,开阔了视野

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第4题
下列句子中没有语病的一项是()

A.两个中学的老师也参加了这次教学基本功竞赛

B.文艺界的同志对这—节目表示了极大的关心和浓厚的兴趣

C.在尤伯杯羽毛球团体赛中,中国女队以3 : 1战胜老对手韩国队,成功夺冠。这也是中国队连续第三次、历史上第14次夺杯

D.通过社会实践活动,让我们接触了社会,开阔了视野

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第5题
在创建卫生城市活动中,某小区居民全员参与,共建文明小区。居民举止与社区文明的关系体现的哲理是()

A.部分依赖整体

B.部分影响整体

C.部分与整体相互转化

D.部分与整体同等重要、不可分割

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第6题
综合实践活动课程引导学生把自己成长的环境作为学习场所,在与家庭、学校、社区的持续互动中,不断拓展活动时空和活动内容,是自己的个性特长、实践能力、服务精神和社会责任感不断获得发展。这体现了它的()特点

A.实践性

B.开放性

C.整合性

D.连续性

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第7题
QC小组组长按照PDCA循环的四个阶段指定活动计划,并组织小组成员按计划实施各项活动,并对组员所承担的任务进行督促指导()
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第8题
设计小组活动不能随意率性而为而是要以活动为媒介达到特定的小组目标,因此在设计小组活动时要考虑的因素是()。

A.保持阶段性目标与小组的最终目标相一致

B.活动的内容必须经过小组组员的民主讨论

C.小组活动要考虑到现实的空间环境,资源的供给状况是否与活动的要求相适应

D.活动的内容一定要使组员承担起社会责任

E.小组活动应综合考虑小组组员的生理、心里、情绪、教育程度等方面的特征

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第9题
浙江省人民政府办公厅印发的《关于加强食品安全基层责任网络建设的意见》要求,初步构建()网络化管理体系。

A.以乡镇(街道)为大网格单元

B.以监管部门为大网格单元

C.以行政村(社区)为中网格单元

D.以一定数量行政村村民小组(居民)为小网格单元

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第10题
社区里有些独居老人身患多种疾病,需要亲属照顾,这让他们觉得自己很没用,感觉生活没意思。社会工作者老张准备开展主题为"再觅彩虹路”的小组服务,帮助老人重新树立信心。小组第五节的目标是,在当前条件下构建个人未来的正向生活,促使组员肯定自我价值。下列活动中,最适宜实现第五节小组目标的是()

A.流金岁月·回顾多彩一生

B.绚丽生活·展望幸福的人生

C.睛朗天空·唤醒童年记忆

D.心灵共鸣·认识同处境老人

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第11题
在小组工作的结案阶段,社会工作者小风发现,有些组员开始表现出不安。要求延长服务时间,有些组员则表现出心不在焉,对小组的投入明显降低,小风的下列做法中,正确的有()。

A.对组员的不安不予回应该

B.指出组员心不在焉的表现

C.告知组员服务即将结束

D.让组员公开表达自己的感受

E.关注不同类型组员的需要

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