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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

对有一定语言能力的听障儿童选择用儿童言语测听系列词表，通过在安静环境中及有背景声的环境中言

语识别得分来判断助听效果，用这种评估方法可了解听障儿童听觉外周至中枢听觉径路全过程情况，所以把这种评估方法称为()。

A.数量评估法

B.功能评估洼

C.听觉功能评估法

D.标准评估法

E.助听听阈评估

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第1题

对已确诊患有感音神经性耳聋的听障儿童，要紧紧抓住（)语言学习的黄金时期，对听障儿童进行听觉言语

对已确诊患有感音神经性耳聋的听障儿童，要紧紧抓住()语言学习的黄金时期，对听障儿童进行听觉言语康复。

A.婴儿期

B.幼儿期

C.学龄前期

D.胎儿期

E.新生儿期

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第2题

听障儿童的言语训练重点在于()

A.知识的学习

B.提高智力

C.能力的提高

D.改善学习成绩

E.训练中的表现

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第3题

听障儿童“十聋九哑”，对他们进行语言训练是没有意义的。(辨析题)

听障儿童“十聋九哑”，对他们进行语言训练是没有意义的。（辨析题)

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第4题

听障儿童常见的言语问题不包括：()

A.发音不清

B.音调异常

C.音量异常

D.语速不当

E.听辨不清

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第5题

听障儿童言语发展主要问题是()

A.咬字不清

B.构音障碍

C.吐字不清

D.发音不清

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第6题

简述听障儿童语言训练的内容。

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第7题

下列关于各类特殊儿童说法，错误的是（)

A.对智力落后儿童及早发现，及时开展早期养护工作，不仅能促进智力落后儿童的发展，还能使一些智力落后儿童得到一定康复。

B.超常儿童一般不具有良好的个性特征。

C.聋童的言语发展滞后是他们心理发展的主要缺陷之一。D对于有残余听力的儿童，应及时配戴合适的助听设备，越早配戴越好。

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第8题

有关学龄前期说法错误的是（)。A.从3岁到入学前为学龄前期B.此期特点包括生长发育变快，但大脑功能

有关学龄前期说法错误的是()。

A.从3岁到入学前为学龄前期

B.此期特点包括生长发育变快，但大脑功能发育更加完善，智力发育增快，理解能力逐渐加强，动作及语言能力逐步提高

C.此期传染病及消化道疾病的发病减少，而意外事故及免疫性疾病增多

D.预防小儿创伤性耳聋是此期应该注意的

E.对已确诊患有感音神经性耳聋的聋儿，要紧紧抓住学龄前语言学习的黄金时期，对听障儿童进行听觉言话康复

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第9题

对于注意力差的语言发育迟缓儿童，应首先从哪项开始训练（)

A.听理解训练

B.言语符号训练

C.注意力训练

D.命名训练

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第10题

语言发展期听健儿童理解句子常用的策略包括（）。

A.语义策略

B.语用策略

C.词序策略

D.非言语策略

E.语音策略

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