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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

皮亚杰认为儿童开始达到思维守恒的年龄是________岁。

A.0-2

B.2-7

C.7-11

D.11-16

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第1题

皮亚杰认为，处于“前运算阶段”的儿童在思维上达到守恒的年龄是（)

A、6岁

B、7岁

C、8岁

D、9岁

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第2题

皮亚杰认为,守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第3题

简述皮亚杰的守恒实验，并指出此阶段的儿童思维发展处于哪个阶段:并阐述皮亚杰关于儿童思维发展阶段的划分。

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第4题

皮亚杰的“三山实验”说明前运算阶段儿童的思维具备哪个特点？（)

A.自我中心

B.未掌握守恒

C.能够进行假设演绎推理

D.未掌握客体永久性

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第5题

根据皮亚杰认知发展阶段理论，儿童开始具备守恒的阶段是（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第6题

皮亚杰在研究中问儿童“红花多，还是花多”，这是为了研究儿童____。

A.思维约自我中心性

B.客体水久性概念

C.对类包含的理解

D.对守恒概念的理解

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第7题

按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于()。

A.前运算阶段

B.感知运动阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第8题

按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于（)。A．感知运动阶段B．前运

按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于()。

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

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第9题

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于具体运算阶段的儿童（)

A.出现了逻辑思维，但思维还直接与具体事物相联系

B.一切以自我为中心

C.已经获得了对守恒的认识

D.能进行命题运算

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