A.数学有源:每次课2min追本溯源,让孩子了解每一个数学知识的生活 起源,取之于生活用于生活
B.数学有趣:每次课动手教具,让孩子在动手探索中学会知识,提高孩子 的学习兴趣;(例如小学数学的芝麻盒教具、礼花弹视频)
C.数学有用:每次课回家巩固中,均会设计和生活相关的练习板块,让孩 子学会灵活应用。(例如小学年级的加油站)
A.博学班定位成绩从初一保持顶尖水平,初三直升名校高中,中考数学满分,兼顾竞赛
B.励学班中考数学满分,兼顾竞赛
C.乐学班同步提高,冲击中考高分
D.精英层定位成绩初中年级优秀,竞赛拿得名次
A.全等三角形的性质
B.全等三角形的判定(SSS;SAS,ASA;AAS,HL)
C.角平分线的性质
D.角平分线的判定