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[主观题]

明明认真收拾整理玩具,李老师对他点头微笑,明明以后收拾整理玩具更认真了,教师采用()

A.行为评价法

B.角色扮演法

C.语言传递法

D.讨论法

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第1题
同一场合多次与相识者见面,只点头致意即可,对一面之交的朋友或不相识者,在交际场合均可点头或微笑致意,遇到身份高的领导人,应有礼貌,点头致意,或表示欢迎,可主动上前握手问候,或领导人主动伸手时,才向前握手问候。此题为判断题(对,错)。
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第2题
小朋友帮助同伴收拾玩具,老师给了他一朵小红花。这属于()。

A.自我强化

B.直接强化

C.替代强化

D.间接强化

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第3题
沟通三件宝是点头、赞美和微笑,最忌讳虚情假意()
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第4题
以下是倾听的积极行为有()。

A.点头

B.微笑

C.身体前倾

D.避开对方眼睛

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第5题
礼貌行动是一种有声的语言,如微笑、点头、握手、鼓掌等。()
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第6题
如果第三位旅客走近员工窗口/台席时,员工应用()示意的方式招呼旅客。

A.眼神点头

B.微笑

C.招手

D.问候

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第7题
微笑礼貌服务包含哪些内容()?

A.在接待客户的过程,应用目光关注客户

B.当与客户视线接触时,应面露微笑或点头示意

C.态度友好亲切,言语和蔼,语气自然,语速适中

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第8题
送客之后的整理工作就是收拾茶具,清理桌面。()
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第9题
进行完室内活动后保育员该如何收拾整理。

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第10题
婴幼儿收拾整理图书应该()

A.在保育员的协助下进行

B.独自进行

C.小组共同整理

D.让家长帮助完成

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第11题
你马上收拾一下,今晚我们就动身回家乡。A.安排B.修理C.解决D.整理

你马上收拾一下,今晚我们就动身回家乡。

A.安排

B.修理

C.解决

D.整理

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