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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

我国当前师幼互动行为的功能分析可从哪两方面进行()。

A.学校环境与家庭环境

B.教育功能与游戏功能

C.教师作用与幼儿作用

D.正向功能与负向功能

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第1题
()是区分专家型教师与新手教师的关键指标之一。

A.教学专长

B.教学行为

C.师幼互动

D.决策与反思

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第2题
根据互动行为发生场景的不同,以下哪项不属于师幼互动的模式()。

A.教学活动中的互动

B.游戏活动中的互动

C.生活活动中的互动

D.社会活动中的互动

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第3题
简述师幼互动的基本特征。

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第4题
亲子游戏可以提供()的平台,让婴幼儿有机会感受到与父母共同游戏的乐趣。

A.同伴互动

B.师幼互动

C.亲子互动

D.亲属互动

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第5题
CLASS评估系统适用于开展托幼机构至()学校的课堂师幼(生)互动质量的评估。

A.小学

B.初中

C.高中

D.大学

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第6题
学前教育要发挥教育补偿功能的关键是()。

A.友好的伙伴关系

B.良好的师生关系

C.高质量的师幼互动

D.高质量的游戏活动

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第7题
幼幼互动为主的合作式学可以渗透在哪些活动中?()

A.集体活动

B.游戏

C.生活

D.学习

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第8题
简述如何建立积极的师幼关系。

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第9题
教学监控策略包括()。

A.主体自控策略

B.自我调节策略

C.教学反馈策略

D.幼互动策略

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第10题
苏轼在这段文字中阐发了哪两方面的创作思想?请用最简练的语言加以概括。

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第11题
案例《前面一个人的后脑勺》体现了尊重学前儿童,建立平等的师幼关系原则中的哪一个内容?()

A.要尊重学生的天性

B.尊重每个儿童,不搞成见,不偏见

C.促进师幼之间的沟通

D.要严格要求幼儿遵守教师的指令

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