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第3题
据统计，1865—1905 年，超过 70%的教育精英是官员子弟，来自全国各地的“绅士”阶层；1906—1952 年，超过 60%的教育精英来自地方专业人士和商人子弟，尤其是江南地区。这一变化（）
A.受益于民族工业的迅速发展
B.是近代教育体制变革的结果
C.表明政治形势左右教育格局
D.折射出社会经济结构的变迁
第8题
道德与法治课堂上，同学们围绕我国的行政机关进行了学习交流。对于行政机关，下列认识不正确的是（）
A.我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成
B.行政机关层级不同，但享有的职权是一致的
C.在我国，人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民
D.国家行政机关是国家权力机关的执行机关
第10题
1903年清政府颁布了（),该文件对中小学堂的课程设置都做了较为明确的规定,是我国近代的第一套学校课程。
A.《奏定学堂章程》
B.《壬戌学制》
C.《理科教育振兴法》
D.《教育宗旨令》
