题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
历史课中的历史事件和历史人物的学习属于何种知识学习的类型（）
A.符号学习
B.概念学习
C.命题学习
D.程序性学习
答案
A、符号学习
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
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C.命题学习
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他在上课时没有拘泥于课本知识的灌输，而是让学生与历史人物做一次"身价互换" ：假如你是张良。当一个老人让你到桥下捡鞋子时，你会怎么做？如果捡上来，又让你帮他穿鞋，你会怎么做？你和张良的选择是否一样？
在学习中国近现代史时，吕老师引导学生分析共产党人、爱国志士等在重大历史事件中所发挥的重要作用，思考“如果我生活在那个时代，我会怎么办"等问题。
在吕老师的课堂上，同学们时而引|经据典开展讨论，时而穿越时空“还原’历史或“重构"”历史。吕老师的教学方法深受学生欢迎，很多学因为吕老师而喜欢上了历史这门学科。
问题：
请结合材料，从教育观的角度，评价老师的教行为。
A.按照知识本身的复杂程度将学习分为上位学习、下位学习、并列组合学习
B.历史事件和历史人物的学习属于概念学习
C.学习单个符号或一组符号的意义属于表征学习
D.学生学过自然数的概念再学习整数属于上位学习
A.都是少数民族建立的
B.与宋朝有过战争
C.都向北宋称臣
D.都同北宋达成和议
A.史学批评是对历史学著作的学术批评
B.史学批评是针对历史事件和历史人物的分析评述
C.历史批评针对的是历史学的理论
D.历史批评是对于历史本身的分析
A.张仲景——改进造纸术
B.汉武帝——派蒙恬修筑长城
C.北魏孝文帝——把都城从平城迁到洛阳
D.成吉思汗——建立西晋
A.①重要的历史人物、历史事件和历史现象
B.②历史题材的影视作品 ③重要的历史概念 ④历史发展的基本线索
C.A①②③
D.B②③④
E.C①③④
