A.长善救失原则要求一分为二地看待学生
B.知行统一原则要求组织学生参加实践活动或锻炼,培养道德行为
C.严格要求和尊重信任是辩证统一的
D.长善救失原则是根据活动与交往的规律提出的
A.导向性原则
B.知行合一原则
C.长善救失原则
D.严格要求与尊重学生相结合原则
E.因材施教原则
A.夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能——疏导性原则
B.士虽有学,而行为本焉——知行统一原则
C.视其所以,观其所由,察其所安——长善救失原则
D.要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人——严慈相济原则
A.疏导原则
B.教育影响一致性与连贯性原则
C.长善救失原则
D.严格要求与尊重学生相结合原则
A.疏导原则
B.教育影响一致性与连贯性原则
C.长善救失原则
D.严格要求与尊重学生相结合原则
“一分为二”地看待学生是贯彻德育()原则的具体要求。
A.导向性
B.长善救失
C.因材施教
D.疏导性