题目内容
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A.既然已，勿动勿虑中的已通矣，可译为了
B.其莳也若子，其置也若弃意为种植它们的时候像对待孩子那样，将它们放在一边不管的时候，像抛弃了它们
C.甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣中的三个以都是连词，意义也完全一样
D.该文段交代了橐驼顺木之天以致其性的种树经验，写得非常贴近生活，真实而饶有兴味
答案
C、甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣中的三个以都是连词，意义也完全一样
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B.鲁迅曾评价该小说秉持公心，指摘时弊
C.该小说的作者是清朝的吴敬梓
D.鲁迅称之为中国古代最优秀的讽刺小说，其中的人物全部是受封建科举毒害的反面形象
A.初读，透视一本书，掌握书的骨架
B.精读，咀嚼消化
C.判读,拥有智慧，懂得生命。是对内容真实与否的具体判断
D.辅助阅读，延伸关于一本书相关的内容脉络
A.文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考
B.文段中运用读……，我……的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给我的力量，让我有更高的追求
C.文段中读书，就像用麦管吮吸甘露运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受
D.文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因
A.文段中一江春水、向下奔注、悬崖峭壁的短语结构分别是偏正、偏正、并列
B.文段中春水聚集一股的词性分别是名词、动词、形容词
C.文段中生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。运用了比喻、拟人的修辞
D.文段中一路上他享受着他所遭遇的一切一句的主干是他享受着一切
A.文段的主要内容是告诉我们对现有职业要有敬业的精神，更应该有乐业的态度
B.选段①举当大总统和拉黄包车这两件事，选段②举木匠和政治家、挑粪的和军人两组例子，都以两种差距悬殊的职业做比较，对比鲜明，说服力强
C.文段语言通俗浅显，多用短句，少用长句；多用口语，明白如话；引用古语时，注意化深为浅。同时文中引用了不少名言警句，作者也提炼出一些警句，使语言显得概括有力
D.人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活这句话的意思是：人为了生存必须去劳动，而劳动又创造了生活
A.本文说理充分，富于雄辩。开篇，便以人们要舍鱼而取熊掌的普通事例为喻，将人们引到自己的论题上并顺势提出中心论点：要舍生取义
B.在文章中部作者逐层分析。首先阐明义重于生。在阐述这一层道理时，孟子从反面说明义重于生。既而从正面假设，提出质问
C.在前文分析的基础上得出结论：是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者
D.最后孟子以行道之人、乞讨之人弗受嗟来之食为例，说明生活中人们是常常能做到舍生取义的，说明义是存在于人们的心中的
A.尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行，他们经过了太平洋、印度洋、红海、地中海等著名的海域
B.《海底两万里》中的诺第留斯号的船长是尼摩，他的身份还有前印度王子、设计师、建筑师
C.在陆地上的几天里，康塞尔捕到了一只珍贵美丽的鸟叫极乐鸟，其被捕的原因是被红果灌醉而飞不起来
D.法格拉特是一位职业的捕鲸专家，他有一个外号叫鱼叉手之王
A.内容具体，主题明确。紧扣活动内容吗，真实、具体、明确地表达活动主题
B.语言简洁，朴实平易。要尽可能做到语言高度浓缩，用词通俗易懂，生动形象
C.巧用修辞，妙达情意。可使用对偶、比喻、拟人等修辞手法，使其具有一定号召力和感染力
D.积极健康，生动活泼。一定要做到内容积极健康，弘扬正能量，只要一少部分人喜欢即可
A.选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，我们可以概括为：兴趣选择、问题选择、目的选择和方法选择
B.《傅雷家书》是傅雷对儿子的生活和艺术进行细心指导的家信的汇编。信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题
C.保尔的关于人生追求的名言：为共产主义事业而奋斗！成为了千千万万青年人的座右铭
D.读书时要注意摘抄和笔记，因为这样可以帮助你重温作品内容，积累语言和素材，有助于提升阅读质量，提高分析能力、鉴赏能力和写作能力
A.诸葛亮追述以往的经历，既表达对先帝的感恩之情，也表达对后主的耿耿忠心
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D.诸葛亮担心后主听信谗言，因此恳切规劝后主，要广开言路，接纳治国良策
A.陈胜在众人因雨期而面临被杀厄运之时，决定发动起可见他决策的果断
B.陈胜能够看出天下百姓对秦王暴政和二世继位的不满情绪，足见他审时的敏锐
C.陈胜起义前亲自去占卜，置书鱼腹，篝火狐鸣， 足见他很迷信鬼神
D.陈胜认为打着扶苏的旗号并依靠项燕的威望有很多人相应，足见他某事的睿智
