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[单选题]

主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是()。

A.行为主义学习论

B.建构主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.认知主义学习理论

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D、认知主义学习理论

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第1题

个体逐步认识事物的种种联系、关系,直到认识其本质、规律的一种思维活动是()。

A.理解

B.识记

C.技能培养

D.练习

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第2题
正确学习阶段对几何方面的培养包括()

A.认识线和线段、角度

B.从实际物体中抽象出平面图形和简单的几何体

C.对日常生活中的事物进行分类

D.认识面积和体积

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第3题
对人格障碍的理解,错误的一项是()

A.人格严重偏离正常,危害社会

B.缺乏自知力,对事物不能正常辨别

C.早年形成

D.明显干扰其职业功能和社交功能

E.人格障碍一旦形成,难以改变

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第4题
认识结构中有关知识可利用性、可辨别性、稳定性是影响学习迁移的三个主要变量。()

此题为判断题(对,错)。

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第5题
()学习理论告诉我们,不仅应该重视学习内容分析,也要重视学习者分析,充分考虑学科内容的知识结构和学生的认知结构的协调性,关注教学策略的制定、媒体的选择,充分调动学生的积极性和主动性来认识理解事物。

A.认知主义

B.人本主义

C.建构主义

D.行为主义

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第6题
人们在一定认识的基础上,对某种理论、主张、思想见解及理想等所形成的内心信仰是(),它是评判事物的基点和标准。

A.信念

B.态度

C.行为

D.情感

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第7题
知觉过程中对感觉信息进行有组织的处理,对事物存在形式进行理解认识()
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第8题
统计总体性特点是指统计()

A.研究现象各个个体的数量特征

B.研究由大量个别事物构成的现象整体的数量特征

C.从认识总体入手开始研究现象的数量特征

D.从现象量的研究开始来认识现象的性质和规律

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第9题
认为迁移的实质是个体对事物间关系的理解,是产生式迁移理论的观点()
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第10题
“这不是很伟大的奇观吗”中,对“观”的理解的是()

A.对事物的认识、看法

B.用眼睛看

C.看到的景象

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第11题
“见地”的最佳理解是()

A.有自己的看法

B.不一样的意见

C.客观的看法

D.指对事物深刻、全面的认识,高出人们一般的理解

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