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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

直觉行动思维的意义不包括()。

A.为记忆发展做准备

B.使儿童的动作得以协调

C.为抽象思维打基础

D.使客体从时间和空间上组织起来

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第1题
直觉行动思维是3岁前幼儿思维的主要形式。()

直觉行动思维是3岁前幼儿思维的主要形式。()

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第2题
学生的思维主要是()。

A.具体形象思维

B.抽象逻辑思维

C.直觉思维

D.直观行动思维

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第3题
()是凭借事物的具体形象或表象进行的。

A.具体形象思维

B.逻辑思维

C.直觉行动思维

D.感性思维

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第4题
幼儿思维的发展,是一个从低级到高级,从不完善到完善的漫长而复杂的过程,依次经历了抽象逻辑思
维、直觉行动思维、具体形象思维等几个阶段。()

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第5题
幼儿的具体形象思维和直觉行动思维的主要区别在于()。

A.符号功能的发展

B.一定的计划性和预见性

C.不清晰性和易变性

D.感知行动内化为表象

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第6题
幼儿的()的发展,是一个从低级到高级,从不完善到完善的漫长而复杂的过程,经历了直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。

A.记忆

B.注意

C.思维

D.感性

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第7题
下列关于毕达哥拉斯学派观点说法正确的是()

A.从某种意义上来讲,现代意义下的数学(也就是作为演绎系统的纯粹数学)来源于古希腊的毕达哥拉斯学派

B.这个学派兴旺的时期为公元前500年左右,它是一个唯心主义流派

C.他们重视自然及社会中不变因素的研究,把几何、算术、天文学、音乐称为“四艺”在其中追求字面的和谐及规律性

D.他们认为“万物皆数”。认为数学的知识是可靠的,准确的,而且可以应用于现实的世界。数学的知识是由于纯粹的思维而获得,并不需要观察、直觉及日常经验

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第8题
创造力的核心是()。

A.再造性思维

B.创造性思维

C.集中思维

D.直觉思维

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第9题
“灵感”、“顿悟”所体现的数学思维主要是()

A.直觉思维

B.逻辑思维

C.发散思维

D.收敛思维

E.函数思维

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第10题
老师出题:“请说出纸有哪些作用”,目的在于观察学生的()

A.发散思维

B.聚合思维

C.直觉思维

D.分析思维

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第11题
禅宗借助()去获取自我的内在独特体验。

A.直觉思维

B.抽象分析

C.概念判断

D.理性思维

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