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第3题
思想政治教育发生的实践根源是解决（)。
A.解决认识过程中主观与客观的矛盾
B.解决社会实践中思想与行为的矛盾
C.解决人的发展需要与社会满足之间的矛盾
D.解决个体实践与群体实践的矛盾
第5题
()是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的一种方式和途径。
A.教学反思
B.教学实践
C.课堂教学
D.校本培训
第6题
公共选择理论的方法论被布坎南归结为三个要素，这三个要素不包括（)A．公共安全B．个人主义C．经济理
公共选择理论的方法论被布坎南归结为三个要素，这三个要素不包括()
A．公共安全
B．个人主义
C．经济理性
D．交易政治
第7题
在认识过程中，更为重要的飞跃是指（)。A．从外在形象到内在本质的飞跃B．从个性认识到共性认识的飞跃
在认识过程中，更为重要的飞跃是指()。
A．从外在形象到内在本质的飞跃
B．从个性认识到共性认识的飞跃
C．从肯定阶段到否定阶段的飞跃
D．从理性认识到实践的飞跃
第8题
从问题的性质来看，成功地解决一类问题，就是学会了对某种情境的反应，解决问题的过程表现在一个人的()与对事物的实际操作的结合。
A.智商程度
B.潜能开发
C.内部思维动作
D.外部实践行为
第9题
为解决教育与社会生活脱离、教育与儿童生活脱离、理论与实践脱离的三种弊端，提出了“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”的主张的是（）。
A.杜威
B.蒙台梭利
C.福禄贝尔
D.克伯屈
第10题
成功的管理者具有多种背景和广泛的才能。但我们还是能够找出至少三个成为成功管理者的先决条
件。这三个条件可表述为（）
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A.成功=凝聚力x期望x努力
B.成功=能力x动机x机遇
C.成功=工作技能+社交能力+理性
D.成功是领导、追从者和具体清况的函数
第11题
解决三农问题的目标主要分为三个层次，第二个层次的目标是（)。A.促进城乡社会经济协调发展B.促进
解决三农问题的目标主要分为三个层次，第二个层次的目标是()。
A.促进城乡社会经济协调发展
B.促进农民收入的稳定增长
C.促进农户品的有效供给
D.促进农业现代化建设
