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[主观题]

简述儿童思维发展的总趋势

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直觉行动思维在先;具体形象思维随后;抽象逻辑思维最后;其发展顺序而言是固定的、不可逆的。

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第1题
简述皮亚杰的守恒实验,并指出此阶段的儿童思维发展处于哪个阶段:并阐述皮亚杰关于儿童思维发展阶段的划分。

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第2题
中央经济工作会议指出,2019年宏观政策要继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策,并根据形势的变化适时预调微调,稳定总需求。这一要求蕴含的哲理()

A.客观事物变化是对人类思维变化的反映

B.物质世界是绝对运动与相对静止的统一

C.发展的总趋势是前进性和曲折性的统一

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第3题
()阶段是儿童思维发展的关键期。

A.小学

B.初三

C.初二

D.高中

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第4题
根据学前儿童思维发展的趋势,学前儿童的思维发展表现出三种不同的方式分别是()

A.直觉行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维的萌芽

D.抽象逻辑思维

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第5题
皮亚杰认为思维的单向性、刻板性、不可逆性是儿童认知发展的阶段
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第6题
简述青少年思维的发展
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第7题
皮亚杰认为,11至15岁的儿童认知发展处于()

A.思维准备阶段

B.思维阶段

C.感觉运动阶段

D.抽象思维阶段

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第8题
学龄期儿童主要是具体形象思维,此期对儿童思维发展有直接影响的是

A.情感

B.语言

C.意志

D.记忆

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第9题
根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论,0~2岁儿童的思维处于()。

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.前运算阶段

D.形式运算阶段

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第10题
在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中,2~4岁儿童的思维处于()。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.

在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中,2~4岁儿童的思维处于()。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第11题
下列不能反映儿童心理发展具有顺序性的是()

A.儿童思维发展是从动作到抽象思维

B.儿童总是先学会叫爸爸,妈妈,然后才能分清男女

C.学校到了中学才安排物理、化学课

D.儿童思维发展是从前习俗水平到习俗水平,再到后习俗水平

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