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[单选题]

下列句子所作的判断与分析,不正确的一项是()

A.跑公里非常哪里关于等词语的词性,依次是动词、量词、副词、代词、介词

B.道德高尚拨动心弦中国方案打扫干净四个短语的结构完全不同

C.5月16日上午,伟大的医药学家李时珍诞辰500周年系列纪念活动在湖北省武汉市隆重举行。这个句子的主干是:活动举行

D.他这样做,并不是为了得到老师的表扬,而是发自内心的自觉行为。这是一个表示转折关系的复句

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D、他这样做,并不是为了得到老师的表扬,而是发自内心的自觉行为。这是一个表示转折关系的复句

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第1题
下列句子所作的判断与分析,不正确的一项是()

A.觉悟提高是主谓短语,热烈欢迎是并列短语,雄伟壮丽是偏正短语

B.他吃了半碗饭,又马上操起了家伙刨起来。这句话里他碗马上家伙四个词语词性分别是代词、量词、副词、名词

C.牧童__短笛,成天在嘹亮__响。这天夜里,我睡__十分香甜。三道横线分别填的是的地和得

D.只有常常感动于生活中的细小的爱与关怀,我们才能更好地品位生活!一句中的品位的位应改为味

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第2题
下列句子中有关语法修辞所作的判断与分析,正确的一项是()

A.丰富同学们的业余生活和同学们的业余生活很丰富加点的丰富都是形容词

B.高见和劳驾都是敬辞;见教和奉陪都是谦辞

C.上来出去减少讨厌都是动词

D.你这样做,自然有一定的道理。和她是初次演出,但演得挺自然。两个句子中的自然意义相同

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第3题
下列句子中加点词的用法判断,不正确的一项是()因①游于三辅,因入京师,观太学②衡乃拟班固《两都》作《二京赋》,因以讽谏 乃③精思傅会,十年乃成④自此以后,乃令史官记地动所从方起

A.①与②相同,③与④不同

B.①与②相同,③与④也相同

C.①与②不同,③与④相同

D.①与②不同,③与④也不同

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第4题
下列各项判断与分析中,不正确的一项是()
A.[爱]是[这个]世界上[最]神奇[的]力量中加括号词的词性依次是:名词,代词,副词,助词B.涸泽而渔景色宜人狗仗人势敬畏生命这四个短语的结构各不相同C.针对有的党员 干部容易犯的错误,按照省委、省纪委关于开展好全省第17个党风廉政建设宣传教育月活动的要求,黄冈市编发《哪些红线不能踩》宣传教育读本,这个句子的主干是黄冈市编发读本D.气宇轩昂,容貌高雅的喜鹊,常伫立在最高的枝头,喳喳的鸣叫略带金属质感,又不失婉转,闻之让人欣悦。这个句子运用了拟人的修辞手法,写出了喜鹊的气度不凡,表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情
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第5题
下列句子中引号用法判断不正确的一项是()

A.最后把拉直变成!,找到真理。(表示特定称谓)

B.这就是人们常说的众人拾柴火焰高的道理。(表示直接引用A)

C.数学家华罗庚说:科学的灵感,绝不是坐等可以等来的。(表示引用他人说的话)

D.你真是太聪明了,坐在这里等真理。(表示否定或讽刺)

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第6题
下列句子修辞手法的判断,不正确的一项是()

A.你们家的台阶,我们高攀不起 (夸张)

B.柳树老是摇来摇去,却摇不散父亲专注的目光。(拟人)

C.那根很老的毛竹扁担受了震动,便嘎叽地惨叫了一声。(拟人)

D.那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机。(比喻)

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第7题
对下列句子使用的描写手法判断不正确的一项()

A.我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。(动作描写)

B.爸爸说:我正为这件事操心。(语言描写)

C.我张皇地拿出国语书,急急温习今天教过的课文。(神态描写)

D.我感觉到阳光如同母亲大手的抚摸,比暖水袋温暖许多。(心理描写)

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第8题
下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()

A.李觉学问精深,政绩卓越。他明晓《九经》,参与孔颖达《五经正义》校定;担任将作监丞、建州通判,受到朝廷褒扬

B.李觉涉远为官,不畏艰苦。与李若拙出使交州时,别人认为前往此地辛苦劳累,他却认为不足挂齿

C.李觉仕途顺畅,颇受赏识。皇上对他所献策略以及所作《竹颖传》大加赞赏,王禹偁也大力举荐他

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第9题
下列句子中停顿不正确的一项是()

A.食马者/不知其能千里/而食也

B.且欲/与常马等/不可得

C.世有伯乐,然后/有千里马

D.食之/不能尽其材

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第10题
下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是C()

A.其岸势/犬牙差互

B.下见/小潭,水/尤清冽

C.似与/游者/相乐

D.以/其境/过清,不可/久居

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第11题
对下列句子所使用的修辞手法判断不正确的一项是()

A.它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。(比喻)

B.一对娇小的虫子意味深长地对视良久,然后一起走回家去。(拟人)

C.这哪里是株普通的柳树它分明是爱国将士们的精神之树!(反问)

D.它们将一切浮华虚名让给了牡丹,让给了桃花,让给了所有稍纵即逝的奇花异草,而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己。(排比)

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