题目内容
（请给出正确答案）
A.此类闹访行为，处置时应首先避免激化矛盾，尽量使用说服教育的方式对行为人进行劝阻
B.在有群众围观时，除确有必要，不得对行为人采取强制措施，以免引发群众的不理解和负面舆论影响
C.密切监控围观群众的动态，发现有趁机起哄和企图借机制造事端的，应立即采取果断措施予以制止，必要时应对相关人员予以控制
D.迅速调警，形成警力优势，强制带离，不留隐患
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A.遇有信访人员情绪激动、大声喧哗、辱骂等行为的，应当及时协助涉诉信访接待人员进行劝阻
B.劝阻无效的，可以警告
C.遇有信访人员煽动、诱导其他人员闹访行为的，应当立即制止;制止无效的，可以对其警告
D.少说多干，果断勇敢，坚决带离
A.应以法官和工作人员的人身安全为主，不可采取贴身防护的方法，使其与行为人保持适当的安全距离，防止行为人对上述人员的人身安全造成威胁
B.协助法官和工作人员对行为人进行说服教育工作，对其过激言行予以制止，必要时予以警告，对企图攻击法官和工作人员的行为人予以控制
C.对拒不服从劝阻和制止的，按照法官指令或需要，采取强制措施予以带离
D.根据行为人所实施行为的性质，可采取直接带离、带至指定地点进一步处理、交由公安机关处理等方式予以处置
B.对坚持要见院长和领导的行为人，告知其应当通过正常渠道和途径反映诉求、解决问题，不应采用非法、违规的方式反映诉求，没有必要通知案件所属法院工作人员到场协助处置
C.对不听从劝阻和制止，执意以“见院长”和“见领导”的方式实施闹访行为，严重妨碍正常工作秩序的，应当采取强制措施予以带离
D.没有必要通知公安民警到场处置
B.积极做好行为实施人、“被遗弃人”亲属或“被遗弃人”的思想工作，用亲情进行教育感化，促使其主动停止错误行为
C.对涉嫌违法的，交由公安机关处理
D.提高警惕，加强人文关怀，妥善处理
A.首先对此类行为的性质进行判断，可以通过观察行为人的反应和状态、询问知情人等方式进行，必要时可以调看监控录像
B.对可以确定为装病的，对行为人进行说服教育和劝阻，指出其行为的错误之处，也可以要求或动员行为人的亲属或随行人员协助进行劝说
C.对拒不服从劝阻和制止的，可以采取强制措施予以带离或带至指定地点进行处置，恢复正常工作秩序
D.在远处观察，让当事人冷静后再说，不用理睬
A.依法按程序处理
B.导入司法程序机制
C.转下级纪检机关处理
D.报上级纪检机关处理
B.在涉诉信访突发事件应急处置中进行现场指挥和采取强制措施
C.制定涉诉信访应急处置工作预案，组织人员演练，提高实战水平配备相应的应急设施、警用装备、防范设备等。分析研判舆情，建立案件相关风险评估机制
D.法院内部治安防范
B.未经允许在涉诉信访场所拍照、录音、录像的，司法警察应当予以劝阻、制止，并要求删除拍录内容;对不听劝阻或者拒不配合删除拍录内容的，应当联系相关部门或者案件承办人，共同做好劝说工作，删除拍录内容，必要时可以责令其离开涉诉信访场所
C.申诉信访人员对法院工作人员进行侮辱、诽谤、诬陷、殴打或者打击报复，司法警察应当制止、口头警告或者采取强制带离等措施;被人民法院处以罚款、拘留的，由司法警察执行，构成犯罪的，移送公安机关处理
D.遇有无行为能力、限制行为能力人欲进入人民法院涉诉信访场所的，司法警察应当提高警惕，全程陪同，带领其进入
