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[单选题]
以下关于散文写作的特点，表达正确的是()。
A.追求个性， 文情并茂
B.写法自由， 形式不拘
C.题材广泛，选材自由
D.篇幅不长， 适合小品
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A.追求个性， 文情并茂
B.写法自由， 形式不拘
C.题材广泛，选材自由
D.篇幅不长， 适合小品
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A.散文是一种篇幅短小、题材广泛、写作自由，情文并茂的文学体裁
B.通过对现实生活中某些片断或生活事件的描述，表达作者的观点、感情，并揭示其社会意义
C.散文的内容，离不开人、事、景、物，表达方式一般是记叙、描写、抒情和议论融合在一起
A.一年级在语文基础方面需要重视识记能力
B.三年级在阅读写作方面需要重视流畅朗读和作文的选材与结构
C.五年级孩子的关注重点是阅读和写作
D.六年级学生在写作方面需要重点关注立意
A.《孙权劝学》节选自《资治通鉴》。本书是北宋司马光主持编撰的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年的史事
B.《阿长与<山海经>》选自《朝花夕拾》。本文是鲁迅的一篇回忆童年生活的散文，作者将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转化，表达了对长妈妈的怀念与感激之情
C.《爱莲说》通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以菊花作反衬，用牡丹作陪衬，突出了莲花的美好形象
D.我国作为文明古国，常使用令尊称呼对方的父亲，以令爱称呼对方的妻子
A.会议纪要内容是就是流水账，我要事无巨细的记录
B.会议纪要要表达的要点性，总结提炼，重结果
C.在会议纪要中尽量不要出现第一人称
D.我很熟悉会议内容，所以领导说的我都可以推测他的意思，直接记录就好
A.让学生在反复诵读的基础上,体味诗中的思想感情
B.让学生在把握诗中人物和情节的基础上,理解作品的艺术特色
C.让学生在分析字句的基础上,了解诗歌的表达技巧
D.让学生在了解写作背景的基础上,把握诗歌的结构特点
A.让学生在反复诵读的基础上，体味诗中的思想感情
B.让学生在把握诗中的人物和情节的基础上，理解作品的艺术特色
C.让学牛在分析字句的基础上：了解诗歌的表达技巧
D.让学生在了解写作背景的基础上：把握诗歌的结构特点
A.乐于书面表达，增强写作的信心，愿意与他人分享习作的快乐
B.大胆想象，能不拘形式地写下自己的想象故事
C.尝试是在习作中运用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句
D.能正确书写，不写错别字，字数要求350字以上
