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[单选题]
在《道德与法治》教材中，注重从学生熟悉的生活导入，选择生活中常见的事例进行编写，这体现了《道德与法治》教材（)的有机统一。
A.知识逻辑与学生年龄发展
B.知识逻辑与生活逻辑
C.生活逻辑与法律逻辑
D.知识逻辑与法律逻辑
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A.要求坚持“全面发展与个性发展的统一”
B.注重因材施教
C.关注学生不同特点和个性差异
D.强调“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育”
从道德和法律的作用来看，德治和法治是()。
A.相互矛盾的
B.道德比法律重要
C.法律比道德重要
D.相辅相成、相互促进的
A.学生与学校的关系
B.雇员与雇主的关系
C.老师和同学的关系
D.公务员与所在行政机关的关系
A.中国传统管理思想侧重“道”的层面，西方现代管理思想侧重“术”的层面
B.中国传统管理思想立足于管理者个体利益与发展空间的最大化，西方现代管理思想立足于管理者所在组织的利益与发展空间的最大化
C.中国传统管理思想偏重“德治”，西方现代管理思想偏重“法治”
D.中国传统管理思想注重定量管理，西方现代管理思想注重定性管理
