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第1题
通常一本教材的()记载了每个章节的标题和内容提要。它通常按照知识的关联度和重要度划分，好比课程知识的地图
通常一本教材的（)记载了每个章节的标题和内容提要。它通常按照知识的关联度和重要度划分，好比课程知识的地图
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第2题
现病史中，除围绕着听力、言语障碍出现的先后，详细记录从起病到就诊时疾病的发生、发展及其变化的经过和诊疗情况外，还需详细记录()。
A.听力检查的结果
B.助听器的验配、使用情况
C.传染史
D.用药史
E.听力语言康复训练情况及训练效果
第3题
通过海上求生的训练，要使每个受训者达到：_____。①清楚地知道各种救生设备在船舶上的配置情况;②能
通过海上求生的训练，要使每个受训者达到：_____。
①清楚地知道各种救生设备在船舶上的配置情况;②能正确进行船舶弃船演习并掌握弃船求生信号;
③熟悉和掌握海上漂流待救中的求生知识和技能;④锻炼受训者海上求生的意志，增强海上求生时的生存信心
A.①②③
B.②③④
C.①②③④
第6题
海上求生训练的目的是使船员：_____。①熟悉求生知识;②掌握求生技能A.①B.②C.①②
海上求生训练的目的是使船员：_____。①熟悉求生知识;②掌握求生技能
A.①
B.②
C.①②
第7题
小李是一名25岁听力言语残疾的小伙子。他整天待在家里，性格孤僻，没有朋友，更不用说找到工作了，父母为他着急。就业指导员到家进行入户调查时，他见到人就躲，眼睛也不敢与人对视。
面对这样的情况，经过多方努力，就业指导员终于打破了僵局并了解到了这位年轻人的许多需求。 请认真阅读案例，并回答以下问题，每题只有一个正确答案。
1.下列说法不属于可运用的情感技巧是()
A.十分怜悯小李
B.富有同情心
C.允许小李表现出愤怒和自卑感
D.耐心倾听并观察
2.下列面谈技巧，不利于就业指导员获得信息的是()
A.先从理论上向小李介绍残疾人心理障碍知识
B.建立一个宽松的面谈气氛
C.给小李充分的表达机会
D.从小李的肢体语言中了解信息，寻找话题
3.要帮助小李就业，下列说法不是就业指导员必须掌握的技能是()
A.一定的沟通能力
B.一定的残疾人心理辅导能力
C.一定的残疾人职业生涯规划能力
D.一定的残疾人康复指导能力
