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题目内容（请给出正确答案）

[判断题]

2.3~6年级学段的学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点,要善于利用儿童的自然嗓音和灵巧形体,采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段,进行直观教学（）

答案

否

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更多“2.3~6年级学段的学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强…”相关的问题

第1题

小学低年段小学生以形象思维为主,因此教师上课常用图画教具来演示。这表明教学方法的选择要考虑（）

A.教学目标

B.教师特点

C.教学条件

D.学生学情

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第2题

下列是学前儿童性格发展特点的有（)。

A.好冲动

B.活泼好动

C.好奇和好问

D.模仿性强

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第3题

幼儿期儿童性格的典型特点是活泼好动、喜欢交往、好奇好问和模仿性强（）

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第4题

以下属于7岁儿童心里特征的是（）

A.总往坏处想，因为很在意别人（尤其是老师、家长）对他的评价，担心别人看不起他、讨厌他

B.对小学生活既新鲜，又习惯，因而一时难以适应

C.好奇、好动、喜欢模仿，但很难做到专心听讲

D.特别信任老师，并且有直观、具体、形象等思维特点

E.想要和别人分享自己的东西

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第5题

儿童学前期典型性格特征是（）

A.好动

B.好奇好问

C.好游戏

D.好模仿

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第6题

学前儿童之所以喜欢游戏主要是因为游戏满足了其好奇、好动的特点。此题为判断题(对，错)。

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第7题

教材的编写应依据美术课程总目标要求，以（）和学生身心发展水平为参考

A.课程资源

B.学段标准

C.美术教学

D.学生能力

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第8题

幼儿期典型的性格特征是（）

A．好模仿

B．好奇好问

C．好动

D．破坏行为

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第9题

根据体育教学和学生身心发展特点，小学体育教材可采用（）

A.以基本活动能力为主的分类方法

B.以身体素质为主的分类方法

C.以运动项目为主的分类方法

D.以身体素质为主兼顾运动项目的分类方法

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第10题

在 “欣赏·评述”的阶段目标中的开头都提到 “观赏自然”或 “欣赏、认识自然美”。在第二学段 “欣赏·评述”中提出了 “的方式，让学生欣赏所在地区有，分析其（）

A.以调查、汇报

B.自然风光

C.特色的建筑

D.造型特点

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