A.对恶性疾病的诊断应对病人保密,但必须对其家属或领导说明病情与预后
B.应专心听病人叙述,对病人的俗语、方言要细心领会其含义,但记录时须应用医学术语
C.对某些问题可婉转探询,间接询问与该病有关的症状,使病人容易接受,并可得到真实的材料
D.病人如有其他医疗单位诊断证明或病情介绍,可供参考
E.有关病人的隐私应为其保守秘密
A.中国采购与运输协会
B.中国物流管理联合会
C.中国物流与采购联合会
D.中国供应链管理专业协会
A.审核经验
B.专业判断
C.专业知识
D.专业经验
B.在药物动力学原理指导下,应用现代先进的药物监测、药物基因组学分析技术进行治疗药物监测(TDM),通过测定患者体内的药物暴露药理标志物或药效指标,利用定量药理模型,以药物治疗窗为基准,药师与临床医师一起制订适合患者的个体化给药方案
C.利用信息技术对证据进行深入挖掘与加工,从而解决一个实际的药学问题,强调任何医疗决策应建立在最佳科学研究证据基础上,其核心是在医疗决策中将临床证据、个人经验与患者的实际状况和意愿三者相结合。
D.主动收集药品不良反应信息,当获知或发现可能与用药有关的不良反应后应当详细记录、分析和处理,填写《药品不良反应/事件报告表》并通过国家药品不良反应监测信息网络报告
E.通过重整患者的医嘱药物或药疗方案,评估药物治疗的有效性、安全性和经济性,核查患者的用药依从性
A.只有Ⅱ是对的;
B.只有Ⅲ是对的;
C.只有Ⅰ和Ⅱ是对的;
D.只有Ⅱ和Ⅲ是对的。
A.控制组
B.双盲组
C.统计分析
D.同行评议
E.以上均是
A.注册会计师应当深入了解企业的信息技术应用范围和性质
B.信息技术在被审计单位中的应用改变注册会计师制定审计目标的原则性要求
C.被审计单位对信息技术的运用影响注册会计师需要获取的审计证据的数量
D.被审计单位对信息技术的运用影响审计线索
A.注册会计师必须深入了解企业的信息技术应用范围和性质
B.被审计单位对信息技术的运用不影响注册会计师的工作
C.被审计单位高度信息化,可能导致通过实质性程序获取的审计证据减少
D.信息系统复杂并不一定意味着信息技术环境复杂
A.教学设计有利于教学理论与教学实践的结合
B.教学设计有利于现代教育技术应用的不断深化,促进教育技术的发展
C.教学设计有利于教学工作的科学化,促进青年教师的快速成长
D.教学设计是提高教师学科知识水平的有效方法