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[单选题]

学生小敏在上课时做出干扰行为时,老师大声斥喝她,小敏就停止了干扰行为。因此,老师的斥喝行为可以说是受到__()

A.正强化

B.负强化

C.正惩罚

D.负惩罚

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B、负强化

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更多“学生小敏在上课时做出干扰行为时,老师大声斥喝她,小敏就停止了…”相关的问题
第1题
一位美术老师在上课时要求学生以水果为题材进行素描创作,在学生画的过程中,老师发现一位学生把苹果画成了方形。面对这一情况,老师的做法最合理的是()

A.提醒同学们注意,苹果应该是圆形的,不要画成方形

B.直接指出是那位同学画错了,帮他修改过来

C.欣赏方形苹果的标新立异,提倡大家都画方形的苹果

D.询问那位学生:你把水果画成方形很有创意,能给大家解释一下你的想法吗

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第2题
根据《国家民用航空安全保卫方案》的规定,机长在执行职务时,在航空器上出现扰乱行为或者非法干扰行为等严重危害飞行安全行为时,根据需要改变原定飞行计划或对航空器做出适当处置。()
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第3题
在上课时,下面哪种做法是正确的()

A.和小朋友说悄悄话

B.随意走动

C.身体不舒服,举手告诉老师

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第4题
在上课时,下面哪些做法是正确的()

A.和小朋友说悄悄话

B.随意走动

C.身体不舒服,举手告诉老师

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第5题
某幼儿园某老师在上课时体罚幼儿致该幼儿重伤,该老师可能承担()。

A.赔偿的民事责任

B.被行政处分或解聘

C.刑事法律责任

D.以上三者都有可能

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第6题
某同学近来心情有些糟,为调节情绪,他采用了以下方法,你认为不合理的是()

A.通过听音乐、看电视、打球、下棋或散步以缓解不良情绪

B.通过摔枕头、打沙袋等方式,宣泄内心的烦恼

C.在上课时,大声说话以缓解心中的不快

D.为了减少考试失误带来的痛苦,找一些理由来安慰自己

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第7题
迈入中学,初一年级学生小敏的生活发生了很大变化,面对新环境,她积极调整自己的状态。下列调节方法中,不正确的是()

A.加强自己的生活自理能力

B.总是在老师的要求下被动学习

C.主动参与到班级活动中去,配合班干部管理

D.积极调整,有计划的安排学习和生活

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第8题
学生在上课时发生以下哪些状况需要您立刻处置()

A.体温异常

B.干咳

C.呕吐

D.晕厥

E.其他突发症状

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第9题
教师在上课时用抑扬顿挫的语调再加上表情动作,有助于引起学生的()

A.不随意注意

B.随意后注意

C.随意注意

D.有意注意

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第10题
学生初次到纽约课时,我们应该做到什么()

A.找月月老师,和我没有关系

B.所有老师都是主人

C.秩序感和routine

D.观察学生的状态是否适合谈话

E.准备好长篇大论讲给对方听

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第11题
在幼儿做出符合要求的行为时,教师给予幼儿称赞、拥抱,这种行为属于精神层面的强化物()
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