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第1题
在西方教育史上，古希腊智者派所确立的“三艺”是A．音乐、修辞学、几何学B．文法、辩证法、几何学 C．
在西方教育史上，古希腊智者派所确立的“三艺”是
A．音乐、修辞学、几何学B．文法、辩证法、几何学
C．文法、修辞学、天文学D．文法、修辞学、辩证法
第2题
在西方，最早的教育工作者被称为智者派，他们是最早的职业教师，他们对古希腊做出的贡献主要表现在（）
A.倡导遵循自然的教育原则
B.确立了七艺教育体系
C.扩大了教育对象的范围
D.提出了自由发展的教育理想
第4题
古希腊时期，智者学派中的人物大都擅长演说和诡辩的技艺，从而助长了无视客观事实、一味追求“使弱道理变强”的诡辩风气，晚期智者的末流堕于诡辩，在古希腊城邦的社会生活中起到了很恶劣的影响。于是有了苏格拉底的美德即知识；有了柏拉图的“理想国”；有了亚里土多德，提出教育为国家政体服务。材料主要反映了他们（）
A.对自然的研究转到对人的研究
B.具有社会担当意识和责任意识
C.削弱了贵族对决策的干预
D.试图挽救日渐衰败的民主制度
第6题
下列关于“智者学派”的叙述正确的是①与雅典民主政治的高峰期相伴 ②是西方人文精神的起源③解放了人们的思想 ④探究的领域主要是自然界（）
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
第8题
古希腊的智者并不以传播系统的知识为目的一尽管他们确实做出了类似的行动，但他们真正的目标是对“杰出的公民”进行政治教育。这反映出古希腊（）
A.民主政治对教育的影响
B.智者的教学以政治内容为主
C.教育更重视个体价值的实现
D.经过智者教育才能成为公民
第11题
被誉为“教育上的哥白尼”的18世纪的自然主义教育家（），强调教育要顺其自然，要根据儿童的发展阶段实施教育，在西方教育史上乃至世界教育史上具有划时代的意义。
A.杜威
B.斯宾塞
C.卢梭
D.爱伦·凯
