题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

教学的目的在于培养“全面发展的人”，能体现这种观点的教学理论是（)。

A.关注行为的教学理论

B.关注认知的教学理论

C.关注人格的教学理论

D.掌握教学理论

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第1题

教学过程"儿童发展说”认为，教学过程实质上是学生的发展过程，其根本目的在于培养人，促进学生全面发展。其理论基础的内涵不包括（）

A.维果茨基的文化一历史理论和最近发展区学说

B.皮亚杰的儿童认知发展阶段理论

C.科尔伯格提出的"儿童道德发展阶段论

D.布拉梅尔德的社会改造主义理论

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第2题

我国制定教育目的的理论基础是（）

A.《义务教育法》

B.马克思关于人的全面发展的理论

C.我国的教育传统

D.西方先进的教育教学经验

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第3题

“教育目的是为完满生活做准备”“教育的主要任务是为了培养能够适应现实社会的人”，这都体现了（）

A.个人本位论

B.社会本位论

C.生活本位论

D.全面发展理论

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第4题

人本主义教学理论主张激发和满足学生的自我实现和自我拥有，认为教育要符合学生人性发展的实际需要。人本主义教学理论对当代教育产生了广泛的影响，主要表现在（）

A.从重知识到重人格

B.从关注人与人的关系到关注人与环境的关系

C.人本主义对我国的教育目的产生深远影响

D.从单纯看重知识经验到同时重视经验对个人的意义

E.从重视外显行为到重视内在世界，强调感受、信念、价值、抱负等内在因素的决定性意义

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第5题

尝试教学理论的基本观点是“学生能尝试、尝试能成功、成功能创新”，特征是“先试后导，先练后讲”。（)

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第6题

某教师在做教学经验交流时，强调教师要关注学生的情感参与，选择教学内容时不能照搬教材，而是要贴近学生的生活实际，下列观点中能够支持该教师观点的理论是（）

A.行为主义学习理论

B.人本主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.认知主义学习理论

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第7题

教学理论侧重于研究教学的一般规律，更关注如何用特殊的方法控制个体行为的改变，研究如何提高（)。

A.学习的技术和方法

B.学习的自主性

C.学习的环境

D.学习的效率和效果

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第8题

以下观点属于素质教育的特点的是()。

A.促进学生的个性发展

B.教学过程中，强调“发现”知识的过程

C.重视创新能力的培养

D.把学生的全面发展与个性发展结合起来

E.把教学过程理解为知识积累的过程

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第9题

在教学中，鼓励学生自己设定目标，要求跳一跳能摘到桃子，以充分挖掘自己的潜力，这体现了（）

A.最近发展区理论

B.实践论

C.内法论

D.外铄论

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第10题

下列句子顺序排列最恰当的一项是（）。①核心素养反映了党和国家对于教育“培养什么样的人”的期望，是对经历教育之后学生所能拥有的品格和能力的要求。 ②这种期望和要求反映了国家的教育目标。 ③在这一目的指引下，制定学业质量标准必须依据核心素养，以此为研究依据和根本遵循。 ④核心素养是党和国家教育方针在新时代的具体体现，是构建学业质量标准的根本遵循。 ⑤学业质量标准制定的目的是为了结合具体学科的能力要求，进一步细化教育目标，他成为指导教学实践和教育评价的具体可操作的质量标准

A.④①②⑤③

B.⑤③①②④

C.⑤③④①②

D.④①⑤②③

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